2014——2015学年度初四物理教学计划。
一、教学目标：
知识与技能】
1、知道六种物态变化和各种变化中的吸、放热情况，能列举生活及自然界中六种物态变化的实例，特别是自然界中水的三态变化，能够用水的三态变化解释自然界的相关现象。
2、**物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
3、初步了解分子动理论的基本观点；了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系；了解热量的概念；了解比热容的概念；知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系；通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化；知道能量守恒定律；能举出日常生活中能量守恒的实例；从能量转化的角度认识燃料的热值；通过能量转化和转移，认识效率。
4、能用分子动理论解释某些热现象；尝试用比热容解释某些自然现象；能用能量转化和守恒的观点分析物理现象。
5、 观察摩擦起电现象，会看会画简单的电路，会使用电流表，了解串并联电路的特点。
过程与方法】
通过活动与**、讨论、调查与研究等方式、培养创新精神与实践能力，提高进行**活动的能力，学习和运用科学方法。如归纳、比较、推理等
情感、态度与价值观】
培养学生的**意识、安全意识、动手能力等，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
二、学生基本情况分析。
本学年我校初四共2个教学班，学生的水平参差不齐，不在同一个起跑线上，学习习惯也有所不同，需要在一段时间内调整和适应，但我会严抓管理，因材施教，让同学们各取所需在不同层次上得到发展。本学期任教初四班物理教学工作，学生经过一年的物理学习，有的学生已经逐步入门，有些学生对物理学习产生畏难情绪，而初四又是关键的一年，教师应正确引导，要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析。
初四物理上册共四个单元：电流和电路、电压和电阻、欧姆定律、电功率、安全用电、物态变化、热和能。本册教材有如下特点：
．从日常最密切的物理现象入手。
本教材从家庭及生活中不可缺少的电现象入手，这些知识都是学生喜闻乐见的。从而，使学生感到物理知识就在我们身边，物理知识就是生活知识的一部分，消除了学生对物理的陌生感、畏惧感，增加了亲切感和兴趣。
．从自然现象到人工现象。
教材编排有利于学生的认知过程，并使学生感到物理知识无处不在，认识到物理知识的巨大力量。
．注意保护学生的学习兴趣。
教材在**活动中体验物理就在我们身边，就在我们生活中，身边的现象充满着物理知识，拉近了学生与物理的距离，通过对生活中和自然界的观察，容易激发学生的好奇心，而产生对物理的学习兴趣，逐步培养学生的探索精神。
4、不过分强调学科本身的“完整性”、“逻辑性”、“系统性”、“权威性”。大胆改变以往课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。
5、增加与社会及人类自身发展密切相关的内容，加强科学、技术、社会的观点的渗透。介绍最新的科学知识及其有关的方法，以便让学生能跟上科学技术发展的步伐。
四、教学进度。
五、教学措施：
1、在教学时，要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调定义的严密性，要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，要让学生在理解的基础上进行掌握和应用所学的物理知识，加强物理与科技、社会生产和生活的联系，2、精心备好教学案，这是向课堂要质量的重要保证。首先，要认真学习教学案的相关理论和知识，明白的实质，特征，基本环节及编写的原则与要求。
并和课堂教学模式“学、展、点、练” 结合起来。其次，要根据教学实践，反思、总结、提升。其三，备课的出发点和落脚点要关注学生，要考虑本班学生的实际知识水平和学习习惯，特别要关注学困生，使他们能吃得下，吃得香，有学头，也有学习的兴头。
3、重视课堂教学，高效利用45分钟课堂教学时间。在课堂教学中，先要“入格”依据我校课堂 “学、展、点、练”的教学模式，精细授课程序。加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主**和合作交流的场所。
六、教学中注意问题：
1、认真备课，精心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益；使课堂充满快乐。
2、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参与教师换脑工程，以适应素质的要求；改变过去那种“教师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心；
3、面向全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最后一名学生，不放弃最后一名学生，让每一个学生都能感受到教师的关爱；
4、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多**等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平；
七、教学业务学习：
1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神和“快乐教育”理念。
2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、能力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及知识结构，找出知识间的内在联系。
八、教改实验和课题研究计划。
1、精心从学生生活和社会热点中提取素材创设有机的教学情境，使学生在“生活中学物理”，从而感受到学习物理的价值。
2、积极参与物理教研组和备课组的集体备课，积极参与各级组织的教研活动：听课、上公开课等。
3、注重各单元的单元小结，包括单元复习、单元检测与试卷讲评，帮助学生及时整理每章节所学知识，完成知识建构。
初四数学教学计划
初四数学第一学期教学计划。教材分析 本学期教学内容有解直角三角形 二次函数 投影与视图。一 直角三角形中的边角之间的关系，是现实世界中应用最广泛的关系之一。锐角三角函数在解决现实问题中有着重要的作用。研究图形之中各元素之间的关系，把这种关系用数量的形式表示出来，是分析问题和解决问题的过程中最常用的方...
初四数学教学计划
一 指导思想。1 坚决执行毕业年级的四个原则 精诚合作，共享资源 整体推进，共享智慧。2 切实履行立足四个原则 立足当下，立足现实，立足校内，立足课上。3 努力实现课堂四个原则 精准高效增值提质。4 认真做到教学四环节 精选精讲精练精考。5 准确把握课程标准，教学内容，中考形式，学生情况。二 进度安...
初四数学教学计划
一 学情分析。今年初四六个班，从学生的升级成绩看，及格人数比较少，学生的综合素质差异较大，有的学生120分，有的学生仅个位数，有的学生知识水平仅为初。一 初二水平，甚至个别学生几乎是放弃了学习，所以导致课堂异步分类教学任务艰巨，给初四数学教学增加了难度，要在上半年完成初四数学教学任务，并且进行一部分...