物理初四复习课的教学模式

（1）主要环节：

考点解读知识回顾典型例题学生演练方法点拨反馈巩固。

2）教师活动：

创设情境知识列表例题巧解巡视点拨拓展提高布置任务。

3）学生活动：

自主回顾师生互动独立解题合作讨论总结方法巩固提高。

具体解读：（上课前要检测学生的预学效果）

考点解读。教师阐明中考《考试说明》对本知识点的能力层级要求，分析近年来中考相关考试内容、题型特点、分值分配等情况，**未来中考本知识点的发展趋势，提出复习要求。

知识回顾。在老师的引导下，师生共同把要复习的知识回顾出来，并进行系列化、系统化、网络化，这个环节要和典型例题、学生练习的环节交叉进行，以使知识进行能力化。

典型引路。教师出示精选出的中考题或其他典型例题，在学生试做之后，根据情况需要进行分析讲解，重在归纳总结其中规律性和趋势性的内容，引导学生逐步了解、熟悉、掌握高考题型，这一环节是和“知识回顾”、“学生演练”交叉进行。

学生演练。这一个环节包括学生上黑板板演和练习，应和前两个环节交叉进行，练习的题目要精，有针对性、典型性、层次性和一定的综合度。

方法点拨。教师在前一环节的基础上，对本知识点应掌握的基础知识进行提示归纳，明确提出复习的目标要求，特别要引导学生对解题的思路进行总结，侧重对解题的方法和技巧等进行指导，为学生下一步的自主复习打好基础。

反馈巩固。教师出示精选的部分练习题，要求学生当堂进行训练。可安排部分学生板演，有条件的也可通过**来展示部分学生完成的练习，以便让学生最大限度地暴露出其中的疑难和存在的问题，从中发现错误及学生不良的答题习惯，及时予以纠正。