六年级数学教学计划。
上册)罗庄小学李书留。
六年级(上册)数学教学计划。
一、学情分析。
本班共有学生 45 人，其中男生 27 人，女生 18 人。通过五年的在校学习，大多数学生没有达到新课程标准的基本要求，在数学各个方面知识掌握较差。厌学、贪耍，导致学生精力不集中，所学知识遗亡大，自主学习、合作学习、探索学习的意识不强，作业书写不规范，运用所学数学知识解决问题的能力较差，特别是发现问题的能力差……因此出现了三分之一学生不及格，其中特差生5名（王卫星、宋朋杨、祖一达、段慧超、王小雪）……
二、教学内容和教材分析。
本册教材一共安排了9个教学单元，其内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用4个领域，另外还安排了3个数学文化。全册教材具体内容如下：
数与代数。一、分数乘法。
分数乘法；解决问题。
三、分数除法。
分数除法；解决问题；探索规律；整理与复习。
四、比和按比例分配。
比的意义和性质；解决问题；整理与复习。
六、分数混合运算。
分数混合运算；解决问题。
七、负数的初步认识。
空间与图形。
二、圆。圆的认识；圆的周长；圆的面积；解决问题；整理与复习。
五、图形的变换和确定位置。
图形的放大与缩小；比例尺；物体位置的确定。
统计与概率。
八、可能性。
实践与综合应用。
研究中的数学故事；了解三峡工程的投资与效益；选择上学路线；总复习。
数学文化。圆周率之父——祖冲之；神奇的比——**比数；我国是最早认识负数的国家。
三、教学目标、教学重点、教学难点。
a、教学目标。
1、知识与技能。
1)在探索与合作交流的过程中，利用迁移等方式理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。进行分数混合运算，能够应用运算定律使计算简便。
2)能利用分数乘法的意**答“求一个数的几分之几是多少”的简单问题。能够用方程或算术的方法解决“已知一个数的几分之几是多少，求进个数”的问题。学会解答两步汁算的分数应用题，提高用算术方法和方程解的能力，解决一些简单的问题。
3)理解倒数的意义、掌握求一个数倒数的方法。
4)联系生活实际理解比的意义和比的基本性质，能够正确地化简比和求比值，知道比与分数、除法的关系。
5学会按比例分配解决问题。
6经历从现实生活中抽象出负数的过程，认识负数的意义，理解负数可用来表示与正数相反意义的量。能对现实生活中遇见的负数作出解释，会用负数表示简单问题。
(7)在操作的过程中掌握圆的特征，会借助圆规画圆，理解圆直径、半径的含义。理解圆周长和圆面积的意义，掌握圆周长、圆面积的计算方法，并能正确地进行计算。能应用圆的周长、面积的计算方法解决一些日常生活中的有关问题。
学会计算简单的组合图形的周长和面积。
8)能够计算简单的可能性大小。并能按照一定的可能性设计简单的游戏方案。
9)理解相似的意义，会把简单的平面图形进行放大或缩小。理解比例尺的概念，会应用比例尺求图上距离或实际距离。能根据方向和距离确定物体的位置，并能正确描述路线。
2、过程与方法。
1) 经历探索分数乘除法计算方法的过程，自主发现并归纳出分数乘除法的计算法则。
2)在解决问题的过程中，学会从数学角度提出问题、理解问题并能综合运用所学知识解决问题。形成解决问题的一些基本策略，体验解决间题的多样性，发展创新精神。学会与人合作，并能与他人交流自己的思维过程和结果。
3)通过练习活动，能形成评价与反思的意识。发展学生的合情推理能力，让学生有条理地阐述自己的认知过程。
(4)经历动手操作的过程，培养学生的作图能力。经历探索新知的过程，丰富对现实空间及图形的认识，建立初步空间观念，发展形象思维。
(5)经历观察、猜想、实践操作等数学活动过程，发展学生依情推理的能力。
(6)学会从圆的知识角度提出问题，理解问题，并综合运用所学知识与技能解决问题。
7)经历探索比的意义，比值的含义，比的基本性质的过程，提高学生的整理水平，发展学生的思维能力。
借助线段示意图，帮助分析数量关系，并综合运用所学知识解决问题，发展应用意识。
(9借助一些生活常识，探索、理解负数的意义。经历探索正数和负数具有相反意义的量的过程，进一步理解负数的意义。
3、情感、态度与价值观。
(1)能积极参与探索新知的学习活动，对探索分数乘除法计算有好奇心与求知欲。
2)体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。感受数学与日常生活的密切联系，认识到许多问题可以借助数学的方法来解决。
3)能积极参与教师组织的学习活动，体验数学活动充满着探索与创造。对周围环境中与可能性有关的事物具有好奇心。体验数学与日常生活密切相关，进一步理解公平原理。
4)通过对圆的认识，感受到美源于生活，美来自生活和时代的进步，感悟数学知识的魅力。通过介绍祖冲之在圆周率方面的研究成就，加强爱国主义教育。体验圆与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助圆知识来解决，感受数学对促进社会进步和发展的作用。
5)在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
b、教学重点、难点。
本册教材的重点和难点是：
1、分数乘除法。
、圆。c、教学关键。
1、创设有利于学生学习的情境。（活动情境和问题情境）
2、关注学生学习数学的过程。
3、指导学生的学习方式。（自主学习、合作学习和**学习等学生方式）
四、教学准备。
根据本册教材内容和教学需要，教学前可准备以下教具和学具。
(一)教学挂图。
为了增强直观性和更好地为课堂教学提供资源，教学前应准备好教学挂图。在本册教材教学中需要用教学挂图的内容很多。首先，第1～8单元的主题图都可绘制成教学挂图，让学生更好地感知主题图所表现的学习内容。
另外，教材中的一些例题和习题挂图也可绘制成教学挂图。
二)计算机和多**教学课件。
结合教学内容自制一些供教学用的多**课件，特别是那些需要反映事件动态发展变化过程的教学内容，应尽量通过多**演示创设必要的情境，从而帮助学生更好地了解其变化过程，并降低理解上的难度。课堂活动和练习中的一些习题也适宜制成课件。
三)传统教具
圆面积公式推导用教具，圆规等。
五、具体措施。
1、加强对学生良好习惯的培养。如记忆习惯、读的习惯、写的习惯、预习习惯、自己留作业的习惯、错题集的习惯等。
2、尽力应用校内的计算机、远程教育等现代教学设备，自制课件、教具。
3、积极参加各种业务培训，做好教学工作“六认真”。
4、选取密切联系儿童生活的、生动有趣的素材，让儿童在具体的情境中学习数学，让学生在活动中学习数学知识。
5、提供探索的空间，引导学生独立思考与合作交流。倡导动手实践、自主探索、合作交流的学习方式。
6、创设有利于学生学习的情境，关注数学知识的形成过程。
7、通过“看一看”、“做一做”、“比一比”、“数一数”、“议一议”等活动，把空间观念的建立落在实处。
8、加强直观教学，自制教具，把操作活动贯穿在数学知识学习的始终。
9、注重数学文化背景知识的介绍，拓展学生的数学眼界，提高学生学习数学的兴趣。
10、积极开发课程资源，上好实践活动课，让学生体验数学与生活的联系，学以致用，提高学生综合运用所学知识和方法解决问题的能力。
11、充分发挥教材插图的作用，教给学生迁移方法，培养学生主动获取知识的能力。
12、注意与学生家长的联系，指导家长正确辅导学生。
13、继续开展学生自改、互改作业活动，培养学生自主意识。加大学生作业批改评价的改革力度。
14、充分利用每天的夕会时间，让学生在小组内说一说自己今天的收获。以培养学生认真作事的习惯．
15、尽量少留或不留家庭作业，力争所有作业在课内完成，努力减轻学生课业负担。
16、每单元教学结束进行整理复习、检测。每月进行月考。
17、十周左右进行半期整理复习检测。
18、做好期终复习工作，迎接县统一检测。
六、课时安排、教学进度。
本学期一共安排了58课时。各单元教学时间安排如下：
内容课时进度（周次）
一）分数乘法7课时………1～2周。
1、分数乘法4课时。
2、解决问题3课时。
单元测试。二）圆ll课时………3～5
1、圆的认识2课时。
2、圆的周长3课时。
3、圆的面积3课时。
4、解决问题2课时。
5、整理与复习1课时。
单元测试 第一学月测试。
三）分数除法12课时………5～8
1、分数除法6课时。
2、解决问题4课时。
3、探索规律l课时。
4、整理与复习l课时。
单元测试 第二学月测试。
四）比和按比例分配7课时………9～10
l、比的意义和性质2课时。
2、解决问题3课时。
3、整理与复习2课时。
单元测试。期中测试。
五）图形的运动和确定位置………5课时………11～12
1、图形的放大或缩小………1谍时。
2、比例尺2课时。
3、物体位置的确定2课时。
单元测试 第三学月测试。
六）分数混合运算7课时………12～14
1、分数混合运算2课时。
2、解决问题5课时。
单元测试。七）负数2课时………14～15
1、认识负数1课时。
2、正数和负数1课时。
单元测试。
六上数学教学计划
2014 2015学年第一学期。六年级上册数学教学计划。第二小学张丽丽。一 学生情况分析。这十几年来，我一直对行为习惯的培养很重视，因而通过上一学年的培养，六 5 班的同学的学习态度比较端正，作业书写工整 美观。但也有部分同学由于父母不在家，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于...
数学六上教学计划
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