乐至县城东小学八一校区徐晓红。
一、学情分析：
本学期我班现有学生59人，其中女生29人，男生30人。从这些学生上学期的成绩来看，大部分学生对知识的掌握很牢固，上课专心听讲，发言积极，主动，能认真完成老师布置的课堂作业，已养成良好的学习习惯，但也有一小部分学生如我班的唐怡心，钟欣怡，李志明，粟震等同学，由于反应慢，学习方法死板，加之缺乏学习的主动性，所学知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，导致不能很好的掌握所学的知识内容。还有一部分学生如我班的赵铭，邓如茂，吴家豪，杨博鑫等同学，学习态度比较浮躁，计算能力较差，做题马虎，丢三落四，经常抄错数，画图不用直尺等许多坏的学习习惯还有待改进。
二、教材分析：
本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系和运算律；确定位置；三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；总复习和三个综合应用（节约一滴水；库区生态环境调查；我们长高了）。
教材编写特点：
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学重点。
四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；；小数的加法和减法。
四、教学难点：
平行四边形和梯形，三角形的认识。
五、教学目标。
一）知识与技能目标。
1、小数的意义和性质，学生能体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
二）过程与方法目标。
、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。
、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三）情感、态度与价值观目标。
、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。
、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。
六、教学措施：
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。
5、对学生高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
七、培优补差措施：
1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，多给予关注，多给发言机会，激发其参与热情。
2、课后开展以好带差的一帮一活动。
3、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在以下三个途径上：
1）在每堂课的新知教学后，安排适量发展练习题。
2）在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。
3）利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练。
八、教学进度安排：共计64课时，其余为机动时间。
四则混合运算4课时。
乘除法的关系和运算律8课时。
综合应用：节约一滴水2课时。
确定位置5课时。
三角形6课时。
小数的意义和性质10课时。
综合应用库区生态环境调查2课时。
平行四边形和梯形6课时。
小数的加法和减法6课时。
统计8课时。
综合应用我们长高了2课时。
总复习5课时。
西师版数学四年级上册教学计划
一 学情分析。所教班级通过三年的学习，绝大多数学生掌握了良好的学习方法，形成了一定的基本技能和能力，并对数学学习感兴趣。计算能力 判断能力以及分析概括能力得到提高，操作能力得到发展，思维水平有明显进步。但由于是新 级，师生之间不熟悉，需要一段时间进行磨合，才能产生最大学习效益。三年级下期期末测查，全...
西师版数学四年级上册教学计划
2015年秋四 1 班数学教学工作计划。黄溪镇中心小学校吕贤德。一 基本情况分析。1 教材分析。本册教材共安排了九个单元和两个实践与综合应用。数与代数领域的知识有5个单元 四则混合运算 多位数的认识 多位数的加减法 三位数乘两位数的乘法 三位数除以两位数的除法 空间与图形的内容包括角 相交与平行 统...
青岛版数学四年级下册教学计划
3.在探索新知识的过程中，发展学生的抽象 概括能力，建立初步的代数思想。体验猜想 验证 比较 归纳等数学方法。在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。在学习小数意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。4.感受数学与科技知识的联系，...