科学学科教学计划。
班级： 六（1）（2）(3) (4教师制定时间 2013/ 09）
一、班级情况分析。
六年级的学生已经有了三年的科学基础，对于科学学习已经有了良好的基础和兴趣，本学年我任教六年级四个班，对于科学学习有浓厚的兴趣，基础较好。但是有个别学生学习积极性不够，需要多加引导。
二、教材分析。
本册分为四个单元，在“工具和机械”单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。通过研究认识工具和机械的功能和特点。
在“形状与结构”单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，**怎样用纸做一座能承重的桥。通过研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。
在“能量”单元里，学生要制作和研究电磁铁，**玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。
在“生物的多样性”单元里，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，**不同环境对生物种类和性状的影响。通过研究知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。
在本册的学习中，学生要做很多的实验和制作，要继续学习对比实验的技能，识别和控制变量。要进行细致的观察，要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。
在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识。获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。
小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习，已经积累了一些基本的**学习的方法，有了初步的过程与方法意识和能力。根据学生的这些特点，他们在本册的**学习中应该更主动一些，应该有更深入的思维参与。
三、全册教学目标。
第一单元。科学概念目标。
机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。
有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。 不同的机械具有不同的结构和不同的功能。 解决生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。
过程与方法目标。
进行研究各种机械作用的实验，收集能够解释机械作用的数据。 通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。 用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。
通过文字、图画和讨论来表达自己的想法，并与同学进行交流。
情感、态度、价值观目标。
认识到工具和机械对于推动社会发展和技术应用的重要性。 能够将工具和机械的作用、安全与可靠性等与现实社会联系进来。 获得对各种机械功能的认识，以应付各种实际问题，并意识到工具和机械是随生活的需要而不断发展的。
形成积极对待科学技术的态度。 认识到科学与技术是相互影响和相互促进的。
第二单元 科学概念目标。
柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，能满足人们的不同需要。 增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。改变材料的形状，可以改变材料的某些性能。
知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点。 三角形框架具有稳定性，利用三角形可以加固框架结构。
上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法目标。
制作、**和测试结构的承受力。 用简单材料独立**物体不容易倒的秘密。 识别和控制变量，记录数据、分析数据，得出合理结论。
用不同方式进行解释。 把**的结果与最初的假设相比较。
情感、态度、价值观目标。
发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质，体验获得成功的喜悦。 在**中既能大胆假设，又能小心求证。 尊重自己和他人的制作成果。
发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。 感受科学技术对社会的作用，对生活的影响。 懂得欣赏桥梁建筑形状和结构的美。
科学概念目标。
电流可以产生磁性。 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。 改变电池正负极接法，改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。
电磁铁磁力大小与线圈圈数、电池数量等有关。 能量有多种形式，能相互转化，储存在一些物质中。
过程与方法目标。
制作简单电磁铁，合作设计制作强力电磁铁。 做通电导线能生磁的实验，改变电磁铁南北极的实验，研究小电动机转动原理的实验。 经历一个完整的较深入的**过程，研究电磁铁磁力大小与哪些因素有关系。
用分部分观察和整体观察的方法研究小电动机的构造。 用已有知识和经验作出假设性解释。 体会到**中证据、逻辑推理及运用想象的重要性，将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
情感、态度、价值观目标。
发展想象和解释的能力，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论，体会到合作的必要性和重要性。 体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到留意观察、善于思考的重要。 体验科学技术对社会进步的贡献。
认同珍惜能源、节约能源的观点。
第四单元。科学概念目标。
生物的种类是多种多样的。 不同的生物生活在不同的环境中。 同种生物也会具有不同的个体性状。
生物不同的形态结构与它们的生活环境相适应。 生物的多样性是人类生存的重要资源。 保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。
过程与方法目标。
观察生物之间可辨识的不同特征。 依据不同目的对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。 用制作生物分布图的方法研究某一区域的生物种类。
利用图、表等方式整理记录调查资料。 用实验的方法验证想法。 使用资料寻找问题的答案。
倾听他人的报告，用适宜的方式表达自己的观点。
情感、态度、价值观目标。
从对生物多样性的认识中获得美的体验，感受地球家园因生物多样而美丽。 关注周围生物所生活的环境，具有环保意识。 认同人类是生物家族中的一员，愿意与生物家族的其他成员和谐相处。
体会到仔细观察常会有许多新发现，发展研究生物的兴趣。
四、全册教学重、难点。
1.指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测，作出假设性解释。比如推测小电动机转动原因，煤的成因，根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。
2.指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论，如研究杠杆尺的实验，研究电磁铁磁力大小的实验。
3.本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行**学习，这更能促进学生思维的深度参与。
4.建立能量概念，认识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的，要注意充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。
五、改进教学工作的措施及方法。
本册分为四个单元，在“工具和机械”单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。通过研究认识工具和机械的功能和特点。
在“形状与结构”单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，**怎样用纸做一座能承重的桥。通过研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。
在“能量”单元里，学生要制作和研究电磁铁，**玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。
在“生物的多样性”单元里，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，**不同环境对生物种类和性状的影响。通过研究知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。
在本册的学习中，学生要做很多的实验和制作，要继续学习对比实验的技能，识别和控制变量。要进行细致的观察，要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。
在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识。获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。
小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习，已经积累了一些基本的**学习的方法，有了初步的过程与方法意识和能力。根据学生的这些特点，他们在本册的**学习中应该更主动一些，应该有更深入的思维参与。
六、教学进度表。
科学教学计划六上
2010 2011 上学期 六年级。刘。红。宾。北东学校。一 学情分析 六年级有两个班，学生人数较多，基础参差不齐。科学课已进入课程实验的新阶段。通过三年的学习，学生有了自己的科学思维方式 对科学 过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但与前三年的学习相比，本期注重学生研究能力的培养，对观察和记录...
510上科学教学计划
班上期科学教学计划。一 学生基本情况分析。五年级的学生视野比较开阔，对基础知识的掌握以及听课的技巧较好，对问题的深入思考方面也非常出色。但三年级的同学初次学习科学，对科学的认识也不够，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动 科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱...
五上科学教学计划
二 本期学习目标。1 引导学生研究生物的生存和非生物环境的关系，观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作 观察，生态群落中生物和生物 生物和非生物相互依存的关系，并把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然 维护生态平衡的重要性。2 引领学生学生观察光的传播...
六上教学计划
四 教学目标。1 注重学生语言能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和使用性。学生能听说读写72个单词或短语以及12组句子。要求学生能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式最大限度地激发学生的学习动机，培养良好的学习习惯。3 学生能在学...
六上教学计划
六年级语文上册教学计划。安阳特殊教育学校郝慧霞。本学期，根据学校工作安排我担任六二班的语文教学。为了更好地贯彻党和国家教育方针政策，进一步深化 三五五 课堂教学模式，优化语文课堂教学，完成本学期的教学任务，现制定教学计划如下 一 学情简析 六二班由于连续多次更换语文老师，学生深受影响，语文成绩整体较...
六上教学计划
江都区宜陵中心小学六年级 上册 语文教学计划。制定日期 2012.8.30 制定教师李华震。一 本册教材分析。本册课本安排了七个单元，每单元安排阅读课文3 4篇，共25篇。每单元安排 习作 1篇，练习 1个。本册继续安排了 习惯篇 和 语文综合性学习 习惯篇 的主题是 不懂就问 和 勤于搜集资料 这...
六上教学计划
三 教学重难点 1 结合具体情境，通过动手实验 拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会 化曲为直 的思想。2 结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。3 在具体情境中理解 增加百分之几 或 减少百分之几 的意义，加...
六上教学计划
港闸区实验小学学科教学计划。学科 科学班级 施教者 执行时间 2011.09 2012.01基本情况简析。经过几年的科学课的学习，本年级学生体会到了科学 的乐趣，掌握了一定的科学 的方法，对于科学 有强烈的热情。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习...