2016学年第一学期二年(1)、（2）班数学科学困生帮扶计划与总结。
一、每单元成绩和考试成绩。
二、学期计划。
1、抓好思想教育，端正学习态度，提高学习自信心。
2、与家长多联系，共同教育，保证按时完成作业。
3、个别辅导，及时抓住疑难问题，当面分析，当面改正。
4、堂上多问，多板练，多给予学习机会，多表扬，多发掘闪光点。
5、以表扬为主，善于引导，激发学习上进心。
6、加强思想教育，端正学习态度，加强个别辅导，提高学习兴趣。
7、开展一帮一活动，让成绩好的学生多帮助他们，共同提高。
三、期末总结。
通过个别辅导，及“一帮一”活动，期末考成绩仍不理想，知识综合运用的能力较差，解答应用题的能力较差。基础知识掌握不牢，旧知识遗忘多，新知识掌握不好，还有待进一步辅导提高。
学困生帮扶计划
五 精批细改，克服惰性。作业是对当日所学知识的检查和巩固，是提高教学质量的主阵地，学困生 往往会出现这样那样的问题，对这类学生的作业要提出高标准 严要求，采用面批的方式。边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题，对优点要及时表扬鼓励，对存在的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发 引导 讲解，直到弄懂...
学困生帮扶计划
5 尊重信任，唤起自尊心。自尊是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格，教师应当尊重，信任学困生，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。6 晓之以理，增强学困生的分辨是非的能力。同时必须坚持正面引导，以理服人。7 引导他们树立适当的目标，分层教育，使他们...
学困生帮扶计划
红林学校 2013.9 众所周知，学困生是一个客观存在群体。学校中总有一部分学生，他们行为懒散 精神颓丧 成绩不好，这就是我们所说的学困生。学困生是相对的 变化发展的，学校没有一成不变的学困生。根据我十多年的教育实践和对学困生的观察 交流，我觉得学困生并不是智力上有严重障碍，也不是无法教育的，学困生...