5、要投入真情,把帮扶对象当成自己的亲人,在帮扶中要做到“三注重”,即:注重上门面对面交流,不可托人代替了解情况和捎带慰问品;注重赠送物品与帮教相结合,不能送些钱、物就算完成任务,还要有思想上、感情上的沟通,将赠送转化为一种学习上的动力;注重长效帮扶,不搞一次性终结制。
6、认真做好帮扶跟踪记实,建立帮扶档案。帮扶过程中要详细记好每一次的帮扶内容、方法、帮扶对象的变化、进步,不断积累和总结帮扶经验,提高帮扶效果。
总之,对学困生转化工作,首先要心态平和,少批评多鼓励,要有忍耐力,不但要细心更要再三耐心。学生的学习信心才可以进一步得到鼓励和激发。所以要结合他的身心特点,在培养其信心的同时还要进行正确的学习方法的指导等方式来进行培养。
争取让其在学习方面有一定程度的提高。
附:初步具体措施纲领:
一、 分析原因,制定计划。 二、 降低门槛,引入殿堂。
三、 主动帮助,促使前进。 四、 培养自信,感受成功。
五、 取长补短,深入挖潜。 六、肯定成绩,推波助澜。
七、 创造机会,展示自我。 八、 步步为营,巩固成果。
学困生帮扶计划
五 精批细改,克服惰性。作业是对当日所学知识的检查和巩固,是提高教学质量的主阵地,学困生 往往会出现这样那样的问题,对这类学生的作业要提出高标准 严要求,采用面批的方式。边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题,对优点要及时表扬鼓励,对存在的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发 引导 讲解,直到弄懂...
学困生帮扶计划
5 尊重信任,唤起自尊心。自尊是进步的动力之一,表现为对个人的自我尊重,也要别人尊重自己的权利和人格,教师应当尊重,信任学困生,逐步消除他们的疑虑和自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心。6 晓之以理,增强学困生的分辨是非的能力。同时必须坚持正面引导,以理服人。7 引导他们树立适当的目标,分层教育,使他们...
学困生帮扶计划
红林学校 2013.9 众所周知,学困生是一个客观存在群体。学校中总有一部分学生,他们行为懒散 精神颓丧 成绩不好,这就是我们所说的学困生。学困生是相对的 变化发展的,学校没有一成不变的学困生。根据我十多年的教育实践和对学困生的观察 交流,我觉得学困生并不是智力上有严重障碍,也不是无法教育的,学困生...