对学困生张文丽同学的帮扶方案。
帮扶人:辛店镇裴家湾小学师生利。
现代教育思想告诉我们师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育,才会可能被养成符合社会发展需要的高素质人才。一般学困生学习、生活依赖性强,懒惰心理强。所以必须采用多种方法,多给他们一点关爱,多一点帮助,逐步建立亲密,和谐的关系,使他们倍感亲切、温暖,让他们安心并乐意学习,努力追上其他学生。
特制定"学困生帮扶计划"办法如下:
1. 根据学困生基础差的特点,尽量做到使学困生能听懂、学会,尽快赶上其他学生。
2. 定期对学困生进行考试和检测,及时了解补习情况。
3. 让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。
4. 经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化。
5.为学困生建立学习档案,我在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
总之,一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护,而对学困生的转化,更应倾注不懈的努力,在实施素质教育的今天,更应更新观念,探索新的教育方法,努力做好学困生的转化工作 。
学困生帮扶计划
五 精批细改,克服惰性。作业是对当日所学知识的检查和巩固,是提高教学质量的主阵地,学困生 往往会出现这样那样的问题,对这类学生的作业要提出高标准 严要求,采用面批的方式。边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题,对优点要及时表扬鼓励,对存在的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发 引导 讲解,直到弄懂...
学困生帮扶计划
5 尊重信任,唤起自尊心。自尊是进步的动力之一,表现为对个人的自我尊重,也要别人尊重自己的权利和人格,教师应当尊重,信任学困生,逐步消除他们的疑虑和自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心。6 晓之以理,增强学困生的分辨是非的能力。同时必须坚持正面引导,以理服人。7 引导他们树立适当的目标,分层教育,使他们...
学困生帮扶计划
红林学校 2013.9 众所周知,学困生是一个客观存在群体。学校中总有一部分学生,他们行为懒散 精神颓丧 成绩不好,这就是我们所说的学困生。学困生是相对的 变化发展的,学校没有一成不变的学困生。根据我十多年的教育实践和对学困生的观察 交流,我觉得学困生并不是智力上有严重障碍,也不是无法教育的,学困生...