我们连续三年在这样的一个会议上发言，感到非常惶恐，一则我们也没有取得很大的成绩，和兄弟学校比肩而立而已，二则我们也没有什么新意，三则更主要的是我们远没有摸到语文教学的裙边，每一年的高考我们如履薄冰，一堂堂的语文课我们都诚惶诚恐。但愿真的如孔子所言，临事而惧，好谋而成。我们没有好谋之力，但起码我们有“恐惧”之心。
因为我们还没有完成余老师所要求的有时间节点的高三教学计划，下面我代表我们教研组仅能结合以前的做法，向各位老师汇报我们的复习设想，以期得到各位老师以及齐老师余老师的指导。
基本原则：立足教材、立足学生、立足课程标准和考纲，立足教师自身能力，绝不以练代讲。
立足教材。继续整理完善对教材的疏理。一是语文常识的逐点整理，减少常识类知识的学生失分。
二是文言文的实词虚词句式等基础知识按课文的整理，期望对这类知识的了熟于胸，从而提高文言文的迁移能力。三是按表现手法，按思想内容等归类整理，期望提高对表现手法等的理解赏析评价能力，提高学生的理性思维能力。与其做大量的课外练习题，不如立足教材，我们相信教材。
立足学生。一满足学生的学习知情权，我们依旧沿续前几届的做法，高三之初我们会告知学生高三一年的大概做法和理由，平时我们每两周一次告知我们的教学计划，以及教学目的。一让学生每次上课前都知道本次课堂教学的内容以及目的，自己需要预先做什么，以及自己应该学到什么。
二更希望学生明白语文是一门有序的学科，是一门科学。三让学生跟着老师放心。
如，本学期前三周的安排是。
2012届高三第一学期教学进度及任务安排。
二满足学生的求知期待欲。学生之间是有差异的，所以针对不同学生的需求，学校也特意安排了导师制，答疑课等。如对学习有困难的学生，我们进行几乎一对一的指导，对学有余力的同学我们给他更高的要求，如提供阅读文章等。
立足课程标准和考纲。
这几年来，我们逐渐领会了几年前齐老师对我们的责问，你们背得出考纲吗？越来越体会到课程标准和考纲的作用。今年我们依旧承前做法，继续加强学习课程标准，学习考纲，继续完善立足课程标准和考纲的专题教学。
这几年我们综合卷越做越少，上届除了常规的月考，区测之外，我们一共做了八套综合卷，全部在课堂上完成。除了综合卷现代文段落一共做了35篇，文言文阅读段落从高二第二学期开始没有完成50篇。我们主要精力是按考纲确定教学专题。
如现代文阅读一共设置了7个专题。本届我们由于高一高二时减少了语文课时，课时更为紧张，备课组讨论决定更是要将平时的阅读训练，教材等和专题教学紧密结合起来。继续加强对高考卷的分析研究，为下届的工作作准备。
上届老师用了九千多字对高考卷逐题分析，立足教师自身能力。
本学期依旧坚持，所有的教学集体备课。既立足教师能力，又能充分发挥教师能力所长。如上届在专题教学时，各老师依据自身能力，选取负责专题，其他老师在集体备课时充分讨论，提供意见，并将所有相关资料提供给负责老师。
平时的备课依然如此，如杨玲莺仔细，规范，所以她常常领衔，其他老师可以照其规范，费芸香对各种语文活动比较有心得，如时事热点收集分析总表等，包瑞芳对作文的审题布局较有独特的看法。谈占芳连续担任高三教学，她资料丰富，对很多问题的理解深刻。
立足教师能力，并不意识固步自封，而是要不断加强学习。我们一通过自身的学习，二通过教研组备课组同事之间真诚研讨，三通过参加区教研活动和其他各类培训活动，这几年来我们一直全员参加区各次教研活动，老师踊跃参加各类培训活动，如高考作文阅卷培训等，受益良多，本届我们依旧会坚持。
另：作文教学计划。
一依旧立足教材，期望能通过思想内容的归类整理等，丰富学生的写作素材，提高学生的理性思维能力。
二注重现代文阅读训练语段的选择，注重其思想文化含量，达到一材多用。
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