阅读部分文本选择很关键，所以同头备课中分配好每个人筛选的篇目范围和内容，要求就是文本价值和训练价值都具备，不盲目的在数量求多，而是求质量，选题一定要有精品意识。
3. 作文：保证训练的篇目尽量统一，每个班也可根据情况适时调整。每次大考后，要对学生的作文情况进行集中反馈讨论，发现问题，提出解决办法，以及后续训练的内容。
4. 强化同头备课的力度，多在经验方法上进行交流沟通。互通有无，取长补短。
特别是在阅读和写作方面很多瓶颈问题，都是要拿出来集体讨论研讨。
5. 多投入精力给学生，强化个人指导。对检测作业要格外重视。
6. 多和学生进行交流，了解学生的状态和困难，根据学生实际适时调整。备考是双线进行，既是知识能力的备考，也是心理情绪的备考。
一定和学生状态尽量不冲突，及时调整和改变，提高备考效率。同头备课也遵循这个原则。
2019届高三语文备课组教学备考计划
组长 冯照莲。2014年1月底2月初完成第一轮复习。2月上旬 4月中旬完成二轮复习。5月猜题押宝式重点练习三轮。3月中旬市质检 4月初省质检 5月中旬二次市质检 一轮复习 回归课本，把课本往厚里读。将知识点扩散，演绎，触类旁通 做题，练习 二轮复习 抬头看，望远方。总结反思，建立知识树，框架体系网络...
2019届高三语文备课组教学计划
本备课组共有15位教师，经过团体研究评论，备课组成员就高三学年怎么有用展开语文教育 高三温习和教研作业达到一致，构成如下方案。一 教导思想。实在遵循 高中语文新课程规范 的理念，仔细执行 语文教育纲要 的要求，透彻掌握 高考考试纲要 和 江苏省考试阐明 的精力，全面进步学生的语文本质。一起，深化遵循...
2019届高三英语备课组备考计划
备考计划。学情分析 我校2012届高三学生的英语学习还存在相当大的问题 绝大多数学生基础知识不扎实，普遍存在单词积累太少 运用英语思维能力不强的现象，在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。学生的语言运用能力差，在语法和词汇 完形填空 阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选...