组长：冯照莲。
2023年1月底2月初完成第一轮复习。
2月上旬---4月中旬完成二轮复习。
5月猜题押宝式重点练习三轮。
（3月中旬市质检、4月初省质检、5月中旬二次市质检）
一轮复习： 回归课本，把课本往厚里读。将知识点扩散，演绎，触类旁通（做题，练习）
二轮复习：抬头看，望远方。总结反思，建立知识树，框架体系网络（测试， 考查）
总指导思想：
吃透双纲，搞好知识点全面复习，以《考试说明》为依据，抓基础，抓重点，抓落实，以获得知识，培养能力，有的放矢，有序突出。
进度讲授与练习结合。
专题作文阅读语用”四条腿走路。
狠抓字体，卷面规范化的基本功。
第一轮复习安排）
一、暑假阶段。
内容：文言文阅读必修一文言课文。
课时：共40课时。
安排：两个阶段，包括回归课本之必修一到五之古诗文单元的复习与文言文专项训练。
第一阶段：每个古诗文单元安排四个课时，包括四个环节。共20课时。120个文言实词，一天两个文言实词共梳理40-50个，完成18个虚词的讲解。
记忆积累（结合课文，课前复习）
练习巩固（重点难点点拨，堂上练习）——2课时
评讲补充（习题分析，查漏补缺）——1课时
测试提高（堂上检测）——备课组分工准备测试题——1课时
第二阶段：完成文言文专项训练，包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式、固定用法等。其余时间进行3次作文训练。
名著《红楼梦》前80回 ;文化经典《论语》之个人修养专题和教育思想专题。
早读默写，遵循《创新设计》顺序过关查错 ，背诵课本上所要求背诵的课文。
鼓励推荐学生阅读《意林》《 读者》 时文类，摘抄，练笔。
二、 一轮复习时间：2023年1月底2月初结束。
2013—2014学年度高三年级语文第一轮教学进度计划。
时间教学内容课时数。
7.28---7.29 1.解读考试说明结合近5年我省考卷命题概况鼓干劲明目标 2 7.30---7.31 2.专题一默写并必修一文言知识点并诵读课文注释 2
8.1---8.5 3. 专题二文言文阅读高考文言阅读应考要点4
8.6---8.13 4. 专题三文言实词 120个必掌握几种特殊用法 8
8.14---8.19 5. 专题四文言18个虚词4
8.20---8. 23 6. 文言实词虚词考查练习页暑期测试4
9.2---9.5 7.专题五文言句式的使用4
9.6---9.13 8. 专题六文言翻译穿插必修三文言课文 4+4
9.14---9.20 9. 专题七文言实词文言文阅读综合训练5
9.21---9.24 10. 默写过关整理纠错穿插必修三文言课文2+ 4
9.25---9.28 11. 专题八古代诗歌阅读考点考题明确 4
9.30---10.4 12. 诗（词）人生平经历作品风格常见诗歌意象掌握识记
10.5---10.7 13. 专题九鉴赏诗歌的艺术形象3
10.8—10.14 14. 专题十鉴赏诗歌的思想感情穿插必修四文言课文3+4
10.15---10.19 15. 专题十一鉴赏诗歌的艺术手法 4
10.21—10.23 16. 专题十二鉴赏诗歌的语言穿插必修五文言课文 3+4
10.24---10.29 17. 专题十三名著阅读规范答题指导5
10.30---11.18 18. 专题十四文化经典阅读14
11.19---11.24 19. 专题十五实用类文本阅读6
11.24---11.30 20. 专题十六论述类文本阅读6
12．1---12.5 21. 专题十七散文阅读6
12.6---12.12 22. 专题十八**阅读6
12.13---12..24 23. 专题十九语言文字运用各种题型12
12.25---1.8 24. 专题二十时文短评**转换等6
1.9—1.11 25. 专题二十一高考试题作文解读3
1.13-1.1926. 专题二十二等级文体分类解读4
1.20---1.25 27. 审题立意训练6
1.27---1.30 28.高考高分作文讲解及训练4
2.1---2.5 29.高考作文得分技巧4
第一轮结束
2、复习措施
（1）强化积累，夯实基础。
语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。
各班除早自习外，每天宜再安排20分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。
①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。
诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。
诵读字、词（包括熟语）。一是教材上容易读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容。
时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。
近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。
练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。
考点训练，实现突破。
考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。
如：古文阅读——突出四个重点：
实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。
虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。
句式翻译——直译为主，避开误区。
分析综合——重视人、事、理。
对文言句式的复习，要注意五个联系：①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来；②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来；③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来；④把课外材料与课本联系起来；⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。
自由阅读，开阔视野。
安排每周1节的自由阅读课。“劳于读书，逸于作文”。阅读是解决“下锅之米”的关键环节，要利用好。
“自由阅读”不能搞“放羊式” ，教师要加以指导，经常给学生推荐优秀文章，对优秀文章，可开展多种形式的指导，如讨论，评议，写读书笔记等。
1）阅读范围：名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均要涉及，拓宽知识面，增大知识容量。
2）阅读方式：
速读，写读书笔记。速度要求是每分钟不少于，可在课前15分钟，统一印发资料，根据要求写心得，当堂收回，当堂批改。
浏览，捕捉有益信息。浏览是提取信息的有效手段，要求学生浏览时，一定要注意记笔记。
精读，研究布局章法。特别是对于典范文章，要从析立意入手，研究结构布局。
常抓作文，注重系统。
要化极大的精力和时间，用心经营好“作文餐厅”。作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平时教学，同时要做到：
1）长与短结合 （即整篇、分段与组句训练相结合）；
2）文与纲结合（成篇训练与拟提纲相结合）；
3）读与写结合 （读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；
4）练与评结合（练规范，练技巧。学生互评，教师点评）。
作业、考试，加强落实 .
通过练习加强落实，提高书面表达能力。对学生作业争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。
做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。
2019届高三语文备课组教学计划
本备课组共有15位教师，经过团体研究评论，备课组成员就高三学年怎么有用展开语文教育 高三温习和教研作业达到一致，构成如下方案。一 教导思想。实在遵循 高中语文新课程规范 的理念，仔细执行 语文教育纲要 的要求，透彻掌握 高考考试纲要 和 江苏省考试阐明 的精力，全面进步学生的语文本质。一起，深化遵循...
2019届高三语文备课组汇报材料
阅读部分文本选择很关键，所以同头备课中分配好每个人筛选的篇目范围和内容，要求就是文本价值和训练价值都具备，不盲目的在数量求多，而是求质量，选题一定要有精品意识。3.作文 保证训练的篇目尽量统一，每个班也可根据情况适时调整。每次大考后，要对学生的作文情况进行集中反馈讨论，发现问题，提出解决办法，以及后...
2019届高三英语备课组备考计划
备考计划。学情分析 我校2012届高三学生的英语学习还存在相当大的问题 绝大多数学生基础知识不扎实，普遍存在单词积累太少 运用英语思维能力不强的现象，在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。学生的语言运用能力差，在语法和词汇 完形填空 阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选...