2、外出学习，培养骨干。一年来，我们分三批共派出骨干老师100余人次先后到龙潭、仁义等地考察学习高效课堂教学，要求他们带着问题去，带着对策回。
3、骨干示范，全员培训。外出学习的教师回来后每人上一节研究课，以研究课为标本，解剖其所包含的教育理念、操作流程，让老师们明白分组学习的课究竟怎样上，为什么这样上。同时，也为了用更强大的力量给老师“**”，我们组织教师**了课改先进学校多段课改课堂实录**，并结合我校课改实际进行深入**，召开座谈会议教评教，通过内外对比分析原因，最终达成共识。
二、完善管理制度，规范教学行为。
有效的制度是教学工作流程得以通畅运行的保障，为使教学常规管理落到实处，我校成立了以分管校长为组长的教学常规管理领导小组。制定了学校教研工作计划，规范编制了《桂阳四中学科教学常规》、《桂阳四中教师集体备课制度》、《桂阳县第四中学教学常规管理制度》、《桂阳四中点课、听课、评课制度》、《公开课制度》、《桂阳四中教学“六认真”工作细则》以及《学校大课间活动方案》等各类常规要求及计划。使教学管理更加规范化，使学校的各项工作都能有效落实，促进了教学工作的良性发展。
三、创新管理举措，助推质量提高。
教学质量是教育的生命线。在加快发展的同时，我们把提高教学质量作为头等大事来抓，牢固树立了“大初三”的观念。并且积极探索提高教学质量的新思路、新途径。
一）向机制要质量，敢于冲破一切束缚发展的思想障碍。
学校建立健全了促进教学质量提高的新机制，形成了以教学质量为导向的激励机制。加大了教学质量奖罚的力度，体现出“能者多得，庸者少得甚至不得”，在教育的过程中，强化了素质教育、理想教育、诚信教育，教育学生既要成才，更要**，这已经成为我校提升教学质量的重要理念。
二）向课改要质量，敢于变革传统的教学手段和学习方式。
首先是统一思想，转变观念。通过学习宣传和各种培训，使所有教师转变了观念，提高了认识，强化了责任，把思想统一到了素质教育的要求上来，统一到了新课程改革的方向上来，并主动争取社会和家长的支持。其次，大力推进了教师教学方式和学生学习方式的转变。
通过教师的教学方式和教学行为的改变，从而引导学生转变了学习方式，使学生的自主性、能动性、创造性得到张扬和提升。
四）向课堂要质量，敢于充实充满时代精神的鲜活教学内容。
课堂永远是主阵地，我们一直提倡“向45分钟要质量”，为此，我们积极鼓励教师从课堂开始，合理分配时间，以达到提高教学效率的目的，要求教师注重设置在教学活动过程中对学生学习知识、形式能力和提高认识上真正起作用的时间，并充分利用好这些时间。提出“老师精讲课，人人有事做”的口号，执行由“10+35”到“35+10”的要求，强制戒除老师主宰课堂之瘾。经过一段时间的艰苦努力，老师们明确了先学后教、以学定教的新的教学观，基本掌握分组学习的课堂教学流程和操作办法。
五）向队伍要质量，敢于摒弃不适应发展需要的管理弊端。
一直以来，我们始终坚持并执行好了校长（书记）下年级组、行政人员（党员教师）联系各班级、行政人员下教研组、校长行政人员九年级蹲班指导班级各方面工作等有效措施，让校长、行政人员、党员教师走出办公室，与一线教师打成一片、抱成一团，形成了良好的教学氛围。与此同时，我们还继续在九年级坚持教师坐班制，七、八年级鼓励老师坐班。这些措施的全面实行，很好的改变了教师过去的慵懒散的工作作风，现在教学教研已经是蔚然成风。
四、 狠抓常规管理 ，优化教学环节。
在平常的教学中，我们一直注重抓教学常规管理，优化教学环节。进一步抓好教学常规管理，规范教学行为 。严格执行“管、教、学三个五认真”：
领导管的“五认真”：计划执行、听课指导、座谈反馈、命题考试、考核评价；教师教的“五认真”：备课、上课、批改、辅导、检测；学生学的“五认真”：
预习、上课、作业、复习、应试。学校继续坚持“一月一查一通报”制度，特别对备课和作业情况等教学环节进行抽查、检查和分析，经常性的下班听课，建立课堂教学登记制度，以规范教学行为，防止自行调课和缺课现象的发生。继续坚持行政人员、教务处、班级学习委员三管齐下的登记管理制度，很好的杜绝了教师上课不带教案、无故缺课、迟到早退、批改作业应付了事等不良现象。
继续坚持生本公开课制度，要求每个教研组每期至少要准备好六节质量高的课，课后认真点评，及时总结得失，真正做到优化教学方法，优化课堂结构，优化学习方式和优化教学环节的目的，正所谓：善教者学逸而功倍，不善教者学劳而功半。继续坚持各年级一月一考的月考制度，通过月考发现教学中的不足，为今后的教学提供改进的参考依据，特别是对学困生的转变起到了良好的促进作用。
继续高度重视教学质量的动态分析。定期召开各年级的教学质量分析会议，从年级、班级、学科三个维度全面分析。年级、班主任要纵比找差距、横比找不足；任课教师从个人常规、课堂教学、时间利用效度、学生关注度四个方面进行分析，找出教学中暴露出的问题，查找主观原因，并提出改进后期教学的措施。
五、组建兴趣小组，深化素质教育。
为推进素质教育，学校在加强课堂教学管理同时，积极构建第二课堂，成立了多个课外兴趣小组，如：成立了乐鼓队、书画兴趣小组、男子篮球队、女子篮球队、田径队等。每个兴趣小组指定专业教师负责，负责人制定了切实可行的活动计划，活动要落实“定时、定人、定地点、定方法、定目标”“五定”目标。
各兴趣小组在负责教师的带领下，开展了丰富多彩的课外活动。如举行了年级男女篮球赛，拔河赛，利用五四青年节、国庆节、元旦节等重大节日，举行了书画竞赛、演讲赛，书画展，学校成功举办了第二十届田径运动会。各种课外活动的开展，激发学生的兴趣，活跃了校园的氛围，展示了学生的青春活力。
在全县举行的第八届田径运动会上，我校组建了男子篮球队、女子篮球队和田径队三支队伍参赛，是全县组建参赛队伍最全面的学校之一，其中男女篮球队分别取得了第。
五、第六的较好成绩，学校获得优秀组织奖。在上半年举行的全县“三独”比赛中，我校获得了优秀组织奖，特别是在县举行的校园集体舞比赛中，我校获得农村组一等奖第一名的好成绩。
成绩属于过去，问题靠我们想办法解决。在今后的日子中，我们将继续高举生本教育的旗帜，树立“以人为本”、“一切为了学生，为了学生的一切，为一切的学生”的办学理念，全面提升师生的人文素养，努力使我校跻身于全县生本教育的先进行列。 我们相信，通过此次检查活动，能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶，进一步规范教师的教学行为方式，促进教师的专业专长，促进学生的健康成长，提升学校的管理品位和教育质量。
谢谢大家！
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