四中2023年秋季学期工作计划

编号：__

学校。教师。

___年___月___日。

此文内容仅供参考，可自行修改）

四中2023年秋季学期工作计划。

我校xx年秋季学期的工作将以党的十七大及十七届四中全会的精神为指导，落实科学的发展观，秉承县教育局“加强师风建设、优化管理结构、用活绩效政策、构建安全校园、巩固‘两基’成果、提升教学质量”的工作思路，在上级教育行政主管部门的领导下，全体教师要紧密团结在学校领导班子的周围，群策群力，开拓创新，坚持以“德育为首，教育质量为中心”的原则，精心打造我校的校园文化建设，营造一个以“宽容和谐，以人为本”的人文环境。构建和谐师生关系，树立“品牌意识”打造“特色校园”，促进学生成长、教师进步、学校发展。

一、指导思想。

本学期，我校将坚持以***理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，以**县打造“六大环境”为契机，以“加强师风建设”为核心，以“优化管理结构”和“用活绩效政策”为抓手，重点突出“构建安全校园、巩固‘两基’成果、提升教育质量”三项工作任务；全面落实“四范”要求：领导率先垂范，党员先锋模范，教师人格示范，学生行为规范；深入实施“五大工程”——校园文化建设工程，青少年思想道德建设工程，课堂教学改革工程，名师队伍工程，校本教研工程建设，全面推进素质教育。抓实七年级，巩固八年级，提升九年级，大面积提高教育教学质量，全面打造龙头示范学校形象，努力办人民满意的教育。

二、主要工作及措施

一）抓好学校安全管理工作。

全体教职工必须提高对学校安全工作的认识，全面贯彻落实“一岗双责”。安全工作是学校工作的重要组成部分，涉及到千家万户、关系到家庭幸福、社会稳定，必须把安全工作作为头等大事，做到“警钟长呜”。学校以校长为学校安全工作领导小组组长，明确安全工作职责，分管校长要加强对学校安全工作的领导，落实学校各级管理人员的安全工作责任，形成各司其职、各尽其责、齐抓共管的学校安全工作格局。

政教处要建立和完善学校安全工作制度，在“精、细、实”狠下功夫，用制度和扎实工作来保证师生生命安全和财产安全，重点要建立和完善学校校舍、场地、设备设施检查制度，饮水卫生安全管理制度，消防安全管理制度，交通安全管理制度，女生安全教育保护制度，门卫管理制度，学生在上课期间出校门的请假登记制度、加强突发公共事件应急预案体系建设。要根据教育部《中小学公共安全教育指导纲要》要求，继续开展好“平安创建”、“警校共建”、“安全日”等活动。具体工作如下：

1、认真做好开学前的校园安全隐患排查工作，强化学校安全工作和社会治安综合治理工作。加强学校周边环境整治，配合有关部门继续开展对校园周边饮食摊点、营业性网吧、文化娱乐场所联合整治工作，确保校园周边环境得到净化，维护学校正常的教育教学秩序。做好各种集会的安全预案和疏散演练，开展安全预防教育，使师生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防食物中毒、防突发事件等安全知识的教育，提高师生的安全意识和自救自护能力。

加强校园内部安全保卫和社会治安综合治理工作，加强学校人防、物防、技防以及消防设施设备建设，建立健全安全管理制度、安全责任制度、门卫检查制度、安全巡查制度、安全预警机制等，将安全管理工作纳入经常化、制度化、规范化管理范畴，实行综合治理。

2、狠抓养成教育和纪律教育。利用新学期开始的时机，从进校的地一天起，就开始对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育，培养学生养成自觉遵守学校规章制度和纪律的良好习惯，培养学生从身边小事做起，逐步养成良好的卫生、学习习惯和公民道德意识，能够开展批评与自我批评。

3、深入开展爱国、守法、明礼、诚信、关爱、传统的“六强化”活动。进一步加强校园文化建设，切实做好班级文化建设工作，营造浓郁的校园文化气息，丰富德育的内涵，提高德育的功效。开展诚实守信和责任心教育主题活动开展诚实守信教育、感恩教育、责任心教育。

通过讨论、演讲、征文比赛、心得体会、班会、团课活动等形式，让学生逐步成为自我教育、自我管理、自我调节、自我发展的主体。

4、、加强学生心理健康教育，成立心理咨询室，建立学生心理档案，设置心理信箱，做好学生心理咨询和心理健康教育活动，关怀、关注问题学生健康成长，特别要对 “留守儿童”、“三残”学生、“问题学生”、“特殊家庭”学生等给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导。

5、要求全体教职工要把对学生的安全教育做深、做细，班主任要备好安全课、上好安全课，科任教师也要加强对学生的安全教育并将安全教育的内容写在日常工作记录本中，形成资料备查，同时还要牢记在心中。学校严格执行有关安全工作的法律法规，按相关的安全要求，规范教师的管理行为、教学行为以及学生的学习、生活行为。

6、力争在本期完成学校监控设备的安装调试工作，使学校每一个角落都成为安全检查的可视点，决不留下安全死角。

二）抓好学生思想品德教育。

强化德育工作的实效性，充分利用学校现有德育资源，开展形式多样，效果显著的德育活动，实现育人目的。德育教育要按照“三个面向”的要求，以教学为中心，不断强化德育工作，优化育人环境，努力使德育工作趋于序列化、规范化、制度化。通过多年的探索和实践，逐步形成了一套有利于全面推进素质教育，符合时代特征和学生实际的德育工作新方法，努力抓好德育工作序列化、规范化建设。

具体要求：

1、以抓“六看”为着力点，抓好学生的行为规范养成教育。“六看”即一看进出校门，二看升旗秩序，三看课间操，四看课堂纪律，五看课间休息，六看校容校貌。首先在开学初即要求政教处牵头，抓好学生仪容仪表，从衣着、发式、言谈举止等方面工作，初步规范学生行为。

第二，要求各班在开学初搞好学前教育，让学生从思想上认识到提高自身素质的重要性。第三，责成政教处制定对班级工作各方面的考核细则，从升旗、课间操、课间休息、课堂纪律、卫生管理等方面加强对班主任的考核，从而促进班主任和任课教师对学生行为规范教育。

2、培养学校德育工作队伍，办好家长学校，使学校教育与家庭教育有机结合起来。深入贯彻县教育局下发的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》要求，进一步完善班主任管理机制，加大对德育工作队伍的培训，全面提高班主任队伍的综合素质。利用申报国家级家长示范学校的检查和验收，加强学校家长学校建设，本学年要加强与不同类型学生家长的联系，发挥家长学校的应有作用，对家长进行一次培训，把家长学校当成学校德育工作有力的抓手。

3、继续深入打造“书香校园”，开展师生“读书月”活动，进一步提高学生思想道德素质和文化素质。学校继续充实图书室、阅览室的开放，各个班级在原有的基础上积极发动学生，进一步扩大班级图书角的规模和使用率。各学科教师，特别是语文教师结合班主任，要进一步加强学生读书的指导，在学校举行各种读书竞赛活动的基础上，可以以班级和年级为单位组织各种形式的读书竞赛活动。

不断丰厚学生的文化素养和思想道德素质。

三）抓好教师队伍建设。

1、干部队伍建设：领导干部是学校的核心。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命感。

一要加强理论学习，树立良好的**，增强自己的人格魅力。二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气。三要增强团结，发挥出团队作用，相互补台，努力把行政领导班子打造成一支服务型的管理队伍，为教师办实事、送温暖。

四要讲奉献，以学校利益为重。五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。六要增强管理的科学性、实效性。

七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。

2、教师队伍建设：该项工作要和“名师工程”建设紧密结合起来。一是加强教师队伍的师德素质建设。

学高为师，德高为范。继续通过政治学习、民主生活会等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。二是加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本培训的重要内容，让“用力只能称职，用心才能优秀”铭记每个教师心中。

学校在现在条件下，要想跟上学校发展的步伐，只靠用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要。三是加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石，教师的专业发展是走不远、壮不大的；如果不学习就缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需要的分析工具，教师就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西，只能从教育现象到教育现象，而不能站在理论的高度去分析和审视教育现象。

四）抓好教学科研工作，推进课程改革，提升教学质量。

学校的一切工作都要围绕教学这个中心。这是我校发展过程中始终不**的信条，也是我校多年来教育教学质量稳定上升的一条最基本的经验。围绕中心，我们抓了两件事：一手抓常规、一手抓课改。

1、教科室要以学生发展目标为本，组织各教研组教师提高教学艺术和研究每一位学生，为其提供适合其潜能开发、学习需要的充分条件和发展机会。面向全体学生，尊重学生的个性差异，充分发挥每一个学生的学习潜能和个性特长，使他们成为基础扎实、思维活跃、善于动手、能力较强、个性发展的中学生。

2、学校进一步完善各推广“六环”教学模式，努力推进课堂教学改革，以新课程观念为指导，以培养学生创新精神和实践能力为重点优化课堂教学。探索符合素质教育要求的课堂教学模式，充分调动学生学习的积极性、主动性。

3、加强教研组建设，进一步强化教研组的教研意识，确保在制度上进一步完善。以教研组为基地，以教师为研究主体，发挥教研组作用，逐步形成教研组研修制度，合作研究解决教学中的实际问题。

4、用活绩效政策，本学期对每个教师进行的综合考评要贯穿“学生发展为本”的理念，引导教师尝试学科评价改革，学生素质的全面评价取代单纯的学习成绩好坏评价，促进学生全面发展。对教师教学工作的检查与评定采用教师互评，学生评价，教研组评价，教导处评价的方法，结合年度考核与奖惩办法的精神内涵，完善评价标准，使学校教学工作处于良性循环状态，提高教学质量。

5、教导处和教科室要督促各教研组根据我校的实际情况认真制定教研工作计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。在教学效果上，务必体现有效性，一切教学内容、形式与方法都必须紧紧围绕“高效”二字，必须体现“六环”课堂教学模式，使“六环”课堂教学模式在全校各班全面铺开，开辟一条便捷高效的课改之路。

教导处、教科室、教研组制订计划时要做到用心计划，用力落实，有条不紊、实里求新、稳中求进。教导处、教科室抓好教学常规检查及学案的审查，特别是课堂教学的检查，对不能有效组织“六环”课堂教学模式的，造成教学质量下滑的有关人员，要向行政会反映，学校领导找其进行个别谈话，切实将绩效工资政策与教师考核挂钩。教导处要重点指导九年级组的教学工作，要坚持“全面、全体、优质”，注意安排优秀学生的选拔和可能的辅导，尽可能减少两极分化和偏科现象的发生。

6、坚持以学校工作全面推进和“教学为中心，质量为核心，毕业班为重心”的原则相结合，是安排学校全面工作的出发点和落脚点， “一办三处一室”和工会、团委、女工委、年级组、教研组都要根据这一主导思想，追根溯源，考虑设计各自的工作目标与思路，拿出几条具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，用科学发展观的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实。根据我校新的课堂教学评价方案，对退步学科的有关教师要认真查找原因，制定整改措施，拿出实际行动，确保本期有好的效果。教师素质和教育教学质量决定着学校的声誉，决定着家长对学校的信任度和社会的满意度。

发扬我校教师的团队意识和协作精神，用集体智慧战胜困难，苦干加巧干，创造优异成绩。

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