语文组工作计划

发布 2023-06-25 08:39:28 阅读 6650

为了在本学期中使我校的教育教学工作进一步提高,结合利津县教育局教研室要求,结合陈庄镇中心小学《第二个五年发展规划》以及省级课题《农村小学生态高效课堂教学研究》,结合上学年存在的问题,特制定本学期的语文教研组工作计划,以促进工作的顺利开展,制定计划如下:

语文方面的特点计划:

第。一、晨诵:

在诵读镇教研室规定的诵读篇目的基础上,补充适合年龄阶段的古诗、词,《三字经》《千字文》等。

措施:1、各班语文教师布置,每次有一位学生作为领诵人。提前一天晚上进行诵读,早晨诵读时间进行领诵。

2、晨诵课,教师不能到教师上课,可以监督指导。

3、第二周——第九周,诵读镇教研室提供的诵读材料。

4、第十周——第十六周,诵读补充内容。

5、学期末,根据诵读内容进行普测或抽测。

二、开展学生大量阅读,积极推进书香校园建设。

开展教师引导下的学生大量实效阅读,提高阅读能力。

1、教师要推荐好的书目,教师在课堂上读一部分这本书和简单介绍。(各备课组进行筛选,教师要充分阅读这些童书。)各年级备课组推荐书目:

一年级《安徒生童话》《格林童话》《猜猜我有多爱你》《木偶奇遇记》

二年级《安徒生童话》《格林童话》《我和小姐姐克拉拉》《了不起的狐狸爸爸》

三年级《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇境记》《彼得?潘》《中国神话传说》

四年级《时代广场的蟋蟀》《木偶的森林》《特别的女生萨哈拉》《西游记》

五年级《草房子》《夏洛的网》《汤姆?索耶历险记》《水浒传》

2、学生的阅读要在教师的推荐和引导下进行,阅读要思考,教师加强表扬和展示力度,使学生由对阅读的兴趣爱好转变成酷爱阅读,提高能力。

3、学生读书时候前,教师要提出讨论的问题,让学生在家里和家长读书时候讨论,在午读时间思考。教师利用自习课等课时给学生讨论展示的机会。

4、建设图书角,书目达到学生数的60本左右,每月换一次。各班制定图书借阅制度,并付诸实施(不交作文选)。

5、开放图书室,学生可以到图书室借阅图书进行阅读,教师可以到图书阅览室去上阅读课。

6、每天晚上,学生有20分钟的自主阅读时间。教师要引导家长参与亲子阅读。

7、在学校里,学生在自习课上、下午早到校时间进行自能阅读。

8、实施“阅读考级”制度。学期末,根据本学期的,各年级组对学生进行阅读考级。级别分为“红橙黄绿青蓝紫”七级。学生每一级都有不容的阅读书目和阅读量。

三、语文教研活动。

教研培训扎实有效,教研专题性强,深入研究。

加强学习和集体备课,解决教学中的实际问题。加强校本教研活动,本学期语文教研活动重在围绕《农村小学生态高校课堂教学实践探索》,研究操作方法。

1、加强集体备课的实效性,校本教参的编写和交流力度。注重集体备课前的教师自己钻研教材,个人备课。集体备课(校本教参)群策群力,使其成为教师教学的凭借、资料指导性材料,切实为课堂教学定好目标和内容。

2、听省优质课录像,学习山东省优质课标准,每月听课六节,每次教研活动听课1节,平时教师分散听课1节。每月写出听课反思,提高自己的课堂教学水平,本学期20节全部听完。

3、教研活动时间,从“生态”“高效”两个方面进行研究和交流,针对学校各班级存在的实际问题,讨论解决方法。进一步研究《农村小学生态高校课堂教学实践探索》从哪些方面进行操作,怎样去操作。

四、下午练字十分钟。

每周周。二、周四两次的午练,用10分钟的时间进行写字练习,可以临帖和描红。为学生:能写好一笔端正、整洁的中国字。

具体措施:1、利用每天下午预备铃前的10分钟,学校统一放上**,各班到校的学生进行练字,可以是字帖,但不能为了抄写课本的生字,和课文。

2、各班语文老师可以进行字形的指导,严格要求学生,不准上课,做作业。

3、学校统一检查,对不练字、纪律乱的班级进行通报,同时通知语文老师。

4、纠正错误的坐姿和握笔姿势,三四五年级用钢笔,一二年级用铅笔。

五、加强“海量阅读”实验班的管理和指导。

1、学期初制定班级阅读工作计划(申请项目书)。

2、学期中进行一次阶段工作汇报。学期末进行学期工作汇报课或者作品展示。

3、校长、副校长、学科组不定期给予检查指导,对出现的问题给予纠正。

六、具体安排。

9月份:1、制定学科计划。

2、落实语文校本教参的编写工作。

3、学生纠错本的建立和使用活动开展。

4、学生课外阅读书目各年级确定。

5、学生阅读考级活动启动。

7、晨诵、午读、午练活动启动。

8、听山东省小学语文优质课活动6节听课反思交流。

9、平时公开课活动。

10、教研活动:学习《校本教参》编写要求、生态有效课堂基本要求、编写一二单元校本教参(集体备课);讨论确定《课外阅读考级制度》;听山东省小学语文优质课活动2节。

10月份:1、语文校本教参两单元编写调查反馈。

2、学生纠错本使用情况调查。

3、学生课外阅读情况调查。

4、平时公开课活动。

5、教研活动:编写五六单元校本教参。(集体备课);听山东省小学语文优质课活动6节;听课反思交流。常规检查反馈;学生课外阅读情况通报、交流。

11月份。1、期中考试。

2、语文校本教参检查反馈。

3、语文作业、实践作业展评活动。

4、晨诵、午读活动阶段总结。

5、教研活动:编写五六单元校本教参。(集体备课)听山东省小学语文优质课活动2节,听课后反思交流;常规检查反馈;

12月份。1、学生阅读考级活动各班自己进行,学校表彰。

2、语文写字、口语、朗读、听力学科素质测评。

3、教研活动:编写五六单元校本教参。(集体备课)听山东省小学语文优质课活动2节,听课后反思交流;常规检查反馈;

20**年1月份。

1、期末复习。

2、整理资料,教研总结。

指导思想:以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。

工作要点:一、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。以课程改革为契机,坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”:由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。

要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的**学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动**现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:

课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价,努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,单一评价和多种评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式,收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料,如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等,在评价中获得体验和发展。

4、加强课题研究,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此,号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多一些申报课题能够在市、县级立项。

5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。

二、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。

教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。

三、加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。

1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成左右的读书笔记;写一篇心得体会,上一堂公开课等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。

语文组工作计划

滨海实验学校2009第二学期语文组工作计划。根据本学期第一天校长及教务处在学科组长会上提出的目标和任务,本学期语文学科教研工作开展义务教育课程改革实验工作,并以此为契机和动力,提升教学理念,促进学生全面发展和终身发展。以基础教育课程改革的课堂教学研究为重点,切实研究创建高效语文课堂的方法途径,全面提...

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语文组工作计划

6 组织本组教师互帮互学。每位老师本学期要至少听课20节。取长补短,共同进步。师徒互听课一月不少于3节次。7 认真抓好写字教学。将写字制度化 规范化 科学化。8 积极做好培优补差工作,让后进生齐头并进。越是后进学生,越要组织他们多看课外书,扩大阅读量,开发智力。四 实施的措施 1 认真抓常规工作 1...