一、指导思想。
以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，**新教法为重点，改进教学方法，培养学生自主、合作、**的学习方式，突出学生的学习和发展主体地位，继续在实践的基础上改革评价机制，实现学科整合、加强集体研究。努力提升教学的境界，实施综合性学习。不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。
二、主要工作。
1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。认真领会《新课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，争取学有所得，并潜移默化地落实到教学实践的一言一行中。坚持“以人为本”，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。
牢固树立终身学习的意识，加强自身教学理论修养和文化修养。
2、健全教研网络，加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的交流与对话、协调与合作，通过全员参与、资源共享，充分发挥集体的智慧，形成良好的学校教研氛围。发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率，同时做好送教下乡工作，推广教研成果。
3、本期教研课重点为个性化研究，年级组内其他教师结合校本研修的课题，深入研究学生，认真钻研教材。上“同一课”进行不同教学设计的比较。重视与授课教师课前进行课堂思路的交流和课后教学过程的评价，重点从落实新课程标准的角度和课堂中存在的问题为出发点，谈自己对授课老师课堂操作的认识，应当优缺点并重，并提出自己的意见，共享教师的智慧。
4、落实语文课堂常规，倡导教师反思性研究。引导教师择取教学实践中碰到的具体问题，学一点相关的理论，作一点思考，然后进行一个方面的改革实验，不断总结提高，逐步取得突破。其次，组织骨干教师群体就某一类或一方面的问题进行专题性研究，并以调研报告或专题报告的形式引起大家关注，引发教师作更深层次的思考。
5、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，培养语文能力。各年级有所侧重，1—2年级侧重成语的积累，要熟记成语200条，3—4年级侧重古诗词的积累，熟记古诗70首，5—6年级积累篇幅短小的古文16篇。并做好摘抄，读书笔记。
各班要发动学生建好图书角，实现资源共享。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。
6、教师**优秀教师上课录像，并分组进行研究，做好笔记。
7、积极参加市、区教研室开展的各项活动，全员参与，为我们青年教师提供更多的学习、实践和展示才华的机会，使青年教师脱颖而出，促进教师专业化成长。
8、加强在语文教学中，教师“导”的策略的研究，激发学生激情，体现和谐教育，形成以学生为主体，以教师为主导的学生自主学习的生动活泼的气氛。
9、教导处、教研组长应深入课堂了解课堂教学实施的实际情况，相互学习，取长补短。代课教师听课不少于30节。
10、继续开展丰富多彩的语文实践活动。拓宽语文学习和运用的领域，使学生开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。结合少先队主题活动，高年级开展手抄报比赛，低年级可进行书法比赛。
11 、继续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导，鼓励积极投稿。
12、精心设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。
13、突出年级组语文教研活动特色，各年级组根据各问题进行研究。
14、要求教师将每一节课都上出质量，哪怕是只有一个亮点也是成功。针对问题进行研究，写好教学反思。
语文组教研工作计划 小学语文组教研计划
语文组教研工作计划 小学语文组教研计划。一 指导思想以党的十七大精神为指导，努力确立科学的教育发展观，努力做到把语文教学质量抓实，把校本教研做亮，把常规管理抓严，把教师队伍带好，围绕语文课堂教学有效性研究和小学语文教学质量的提升等中心工作，不断提高教研效率。二 工作目标 规范教学常规管理，认真落实过...
语文组教研工作计划
平坝县九甲中学2010 2011学年度第一学期。语文组 教。研。工。作。计。划。平坝县九甲中学。2010年9月5日。平坝县九甲中学2010 2011学年度第一学期。语文教研组工作计划。一 基本情况 本教研组共有7位老师，九年级3位，八年级2位，七年级2位。本教研组成员都具有较强的责任心，专心致力于教...
语文组教研工作计划
8.高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，在4x10课堂教学中都要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，做到人人至少一节公开课。9.继续做好 走出去，请进来 工作，向兄弟学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课...