一、复习措施。
1、抓住要点，系统地归类复习。
2、利用教材，以典型的课文为例子进行复习（课文以十二册为主），教给学生方法。
3、向学生提供类似于课文的内容，进行单一方法的训练，最后提升到综合方法训练。
4、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练。
二、复习要点。
1、分段。分段的方法主要有。
（1）按总分总的文章结构分。
典型的课文例子有：
（2）按时间推移、地点转换分。
（3）按事情发展的顺序分。
典型的课文例子有：
（4）用小节归并的方法。
典型的课文例子有：
（5）按事物的几个方面分。
典型的课文例子有：
（6）借助过渡句或过渡段分。
典型的课文例子有：
2、概括段落大意。
概括段落大意的方法有以下几种：
（1）用摘录句子的方法。
典型的课文例子有：
（2）用归并自然段段意的方法。
典型的课文例子有：
（3）根据过渡句或过渡段概括段意的方法。
典型的课文例子有：
建议：（1）、分段和概括段意可以结合起来复习，比如：用小节归并的方法分段和用归并自然段段意的方法概括短意可结合起来，借助过渡句或过渡段分段和根据过渡句或过渡段概括段意可结合起来。
（2）、概括段意时要强调不能太笼统，不能写成提纲式，句子要完整、简练。
3、归纳课文的主要内容方法有。
（1）归并段落大意法。
典型的课文例子有：
（2）借助课题归纳的方法。
典型的课文例子有：
另外还有：利用文章的时间、地点、人物、事情这四要素来归纳和借助文中的总起句或总结句来归纳的方法等。
4、正确领会文章的中心意思方法有。
（1）根据主要内容来领会。
典型的课文例子有：
（2）借助中心句来领会。
典型的课文例子有：
（3）根据课题来领会。
典型的课文例子有：
5、文章的过渡与详略，见闻与联想要求学生能找到文章的过渡句或过渡段，并能利用它们进行分段、概括段意、归纳主要内容、领会中心思想。典型的课文例子有：
分辨文章的详略可注意两点：（1）认真读题，文章点明的人或事往往详写。（2）要求学生看内容的篇幅，详写的部分篇幅长。典型的课文例子有：
分辨文章所写的事物是见闻还是联想，就要求学生能判断这事物是作者的眼前之物还是脑中之物。典型的课文例子有：
注：以上五方面阅读要点，每一点安排一个教时，也可根据学生实际有所机动。（每一复习要点的练习内容略。）
6、了解作者安排材料的方法，理解含义深刻的句子。
作者安排材料的方法有：（1）按事情发展的先后顺序（2）按事物的几个方面理解含义深刻的句子方法是：先理解字面意思，然后联系上下文或联系已有的知识、经验想想句子含着的意思。
如：一文中的“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这一句就要学生结合鲁迅先生生活的时代来理解“黑洞洞”、“碰壁”的深层含义。
但在以往的教学过程中发现，学生往往只注意句子的表面意思，而无法体会到它的深层含义。在复习时，多强调，多练习。
7、学会读消息和科普文章的阅读方法：
认识消息报道的行文特点，掌握读懂消息的一般方法：
（1）认真读题（2）仔细读开头（3）想想这条消息的作用。
典型的课文例子有：
典型的课文例子有：
注：这两点因为不是重点，可以合起来安排一个教时。还有如朗读、默读、背诵，按要求预习课文等在平时的教学中加强训练，在总复习时不再安排。
小学语文总复习计划
4 关联词语。关联词语的训练，形式有以下几种 a 选词填空 b 改正用错的关联词 c 用关联词造句 d 选择关联词写几句话。5 词语搭配 成语，在七册到本册课后词语及单元练习中，并以本册为主。要运用灵活的形式，让学生积累词汇，并会解释成语所填的字。6 词语的主从关系。四 句子。一 目标。1 会把句子...
语文总复习计划
再则要进一步提高学生的审题能力，因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文试题中的提示 要求等内容 并筛选出有用的信息为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。要保证做到以上几点还不够，有深厚积累之余还要讲究写作的表达技巧，可以挑选一些...
语文毕业总复习计划
一 复习指导思想 以语文能力 识字 写字 阅读 习作 口语交际 为核心，把语文能力和语文知识 语言积累 学习方法习惯等有机的融合 通过总复习提高学生阅读 习作 口语交际的能力，培养学生具有适应生活需要的 整合的 具有良好发展前景的语文素养。二 解读新课程标准，制定复习目标 通过毕业总复习让不同层次的...