语文-教学计划(模板)
华阳九年制学校2017-2018学年第一学期六年级语文学科教学工作计划。
姓名：赵利霞。
本班学生一共56人，其中男生30人，女生26人。在经过五年的师生共同努力，基本知识、技能方面基本上已经达到学习目标，学生对语文学习有了浓厚的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中来。大部分学生在课堂上能积极思考，大胆发言，用自己喜欢的方法记识生字，说出自己在阅读过程中独特的感受。
很多孩子都喜欢上了阅读，养成了比较好的阅读习惯。习作水平与阅读能力进步特快。但个别（杨浩琦，吕娜，赵淑婷，张浩等）学生接受能力差，学习上有一定的困难，在新的学期需努力帮助他们共同提高。
班级学生现状分析。
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
教材分析。一）、学习目标。
1．会写120个字，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书。
写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
1、关于字词。
利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。2、关于看图学文。
指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。**结合，提高看图和学文的教学效果。
3、关于精读课文。
1）、继续重视词句训练：（2）、加强预习的指导（3）、渗透阅读学习重点。
4）、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、**学习。
5）、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。4、关于略读课文。
教学重难点。
教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。
5、关于语文园地。
1)、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
2)、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。
本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文28篇，其中精读课文15篇，略读课文13篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共36篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教学。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力，并且注重学生平时知识的积累。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多。
提高教音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种。
方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段。
学质量话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运的目标用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作，采用一帮一等不同的形式来。
及措施鼓励同学之间的互帮互助，持之以恒的帮助潜能生，建立对。
学习的信心。
六．“三环六步”设施步骤。
1、课前预习，每节课前制订导学案，明确学生通过自学需解决哪些问题，（基础知识，基本技能），要求学生明白哪些问题是自己预习时无法解决的，做好标记，教师上课时要设计检查预习，并抓实此环节，进行评价。
2、目标领悟。上课时简明扼要地出示学习目标，使学生对本节的学习内容及主要学习活动有初步轮廓。
3、小组交流。学生根据**问题进行交流，为抓实此环节要求将问题答案在练习本上或笔记本上进行摘记，圈点或勾画，各组**问题要有所侧重。
4、互动展示：学生交流后以小组进行汇报或展示，全班同学做出评价，教师适时进行点拨，讲析，评价，要求各小组都要进行有侧重点的汇报。老师和同学共同进行纠偏，纠。
差，纠正，体现“精讲”。口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。
5、质疑**。学生根据预习及合作学习情况，将发现或者是（存在）的问题提出来，供师生共同解决，体现“精讲多练”。阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。
6、目标检测。让学生完成与目标有关的检测题，教师对检测情况进行评价，实现“多练”。
a.充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。
b.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
c.提高学生综合素质应用能力和写作能力，要想达到此目的就要展开大量的课内阅读和课外阅读工作量，我们组经过讨论**今学期要展开这项工作，每周，每天定量定内容进行阅读背诵。定期进行检查考核并加以奖励。
具体安排见大阅读语文活动安排表。
1.部分学生（吕娜、杨浩琦、赵淑婷等）的学习积极性不高，主要是在习作与阅读方面。
2.部分学生学习习惯、行为习惯较差，上课不能认真听讲，交头接耳，搞小动作，课后不能按时完成作业。
3.部分学生家长家庭教育跟不上，导致学生思想、行为，学业成绩滑坡。
针对以上存在的问题，要对这部分学生对症下药，纠正。
教研教方方面面的问题：
1.培养良好的行为习惯，如上课能遵守课堂秩序。课后改项目。
主动积极完成各科作业。
2.抓基础，培养阅读兴趣，在习作方面另外多加指导。3.做好家校协调工作。让家长重视孩子的养成教育。
附：进度安排表六年级语文教学进度安排。
周次。起止时间8．27—9.29.
3—9.99．10--9．169．17—9．239．24—9.3010.
1—10.710.8--10.
1410．15—10．2110．22—10．2810.29—11.411.
5—11．11
教学内容。1.山中访友2.山雨习作一。
3.草虫的村落4.索溪峪的“野”口语交际回顾拓展一5.詹天佑6.怀念母亲习作二。
7.彩色的翅膀8.中国少年口语交际回顾拓展二。
9.穷人10.别饿坏了那匹马习作三。
国庆节放假调休。
11.唯一的听众12.用心灵去倾听口语交际。
13.只有一个地球14.鹿和狼的故事习作四。
15.这片土地是神圣的16.青山不老口语交际回顾拓。
展四。17.少年闰土18.我的伯父鲁迅先生习作五。
中期复习考试及质量分析。
19.一面20.有的人口语交际回顾拓展五。
综合性学习：轻叩诗歌的大门。
与诗同行习作六。
21.老人与海22.跑进家来的松鼠习作七23.最后一头战象24.金色的脚印口语交际回顾拓展。
七。25.伯牙绝弦26.月光曲习作八。
1812．24—12．3027.蒙娜丽莎之约28.我的舞台口语交际回顾拓展八1920
总结复习期末考试及质量分析。
语文教学计划
为了更好的完成本学期语文教学，也为了搞好语文课改，特制定如下计划 一 学情分析。新的学期，新的变化，初二历史性的班级重新打乱，新组成了12个教学班，目的是搞好课改，面对新的面孔，情况不甚了解，从上学年的总体成绩来看，学生的水平在全县处于相对较高位置，但是，学生的语文能力存在相对较低 参差不齐的状况，...
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教学计划。学校肖姚中心校 科目语文 班级一年级 教师张丽英 2013年2月日。一 教学目标。1.复习巩固汉语拼音。2.学习并认识，会写250个汉字。3.喜欢阅读小学生 语文报 4.认识课文 现的常用标点符号，能阅读浅显的课外读物。二 学情分析。1.上学期统考情况分析。2.基础知识，基本技能掌握分析。...
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七年级语文 上册 教学计划。一 学生基本情况分析。本期担任133班语文教学，该班学生44人，七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，拥有着小学式的学习方法，面对初中课程增多 课堂学习容量加大不适应，精力分散，使听课效率下降，在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。...