学生情况分析：
本班共有学生36名，女生21人、男生15人。学生都是年纪小，自律性差。多数学生没有养成好的学习、行为习惯，都需要老师一步步引导与培养。
日常规范行为自觉性需要老师的不断强化与教育。针对上述情况，本学期要加强学生遵守学校行为规范的教育，行为习惯与学习习惯教育的培养。
一、本册教材的教学内容。
全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。二、本册教材的整体分析。
1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。
6个练习自成系列又具有相对独立性。三、本册教材的教学目标：1、学习习惯：
掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。2、汉语拼音：
1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。
3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：
培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。⑵说出基本笔画的名称。
能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、口语交际：
能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。5、阅读：
能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。
认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。
朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。
5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、本册教材的重难点分析（一）教学重点：
1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。掌握汉字的基本笔画、能按笔顺规则写字。3、练习用铅笔照田字格里的范字，写的正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。
4、学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。5、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
6、学说普通话。能说一句意思完整的话。愿意与别人进行口语交际，口齿清楚。学习使用礼貌用语。（二）教学难点：
1、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。掌握汉字的基本笔画、能按笔顺规则写字。3、练习用铅笔照田字格里的范字，写的正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。
4、学说普通话。能说一句意思完整的话。愿意与别人进行口语交际，口齿清楚。
五、任务与措施。
一）培养学生良好的学习习惯。
1.把培养正确的写字姿势和握笔姿势作为重点，严格训练和及时纠正，做到统一要求。
2.作业本的格式要求一致，书写要做到认真，工整干净。
3.课上要先举手再回答问题，不能随便接下茬，培养学生专心听讲，积极发言的好习惯。（二）重视学生拼读音节的能力，为学习汉字打好基础。
1.在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学。
生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
2.每天在黑板上出示5-10音节，利用早自习进行拼读练习，巩固学生的拼读能力。3.充分利用黄冈作业本和试卷进行多种形式的认读训练，及时发现学生中的不足，加以。
纠正。三）初步培养学生的理解能力和语言表达能力。
1.充分利用课堂教学，让学生多读，重视对学生语感的培养。
2.结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，重视朗读背诵的指导。
3.利用童谣教材，让学生多记，多背有意义的儿歌，定期组织儿歌比赛，提高学生学习。
语文的兴趣。
4.重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
四）住进对落后生的辅导。
1.利用家校平台，与家长及时沟通，帮助孩子逐步提高。2.充分利用课堂教学实时间，给予后进生更多的关心。3.成立一帮一小对子，让学生互相提高。
七、本学期的教学重点。
在识字教学中，调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和。
创造性的学习，鼓励学生自己想办法记汉字。还要倡导学生在生活中识字，字理识字，并注意提供机会，让学生交流课外识字的途径与成果。
识字要求不“一刀切”，承认学生之间的个体差异。要认识到汉字的学习是一个长期的过程，认字也要由生到熟、在复现中巩固的过程。只要做到当堂多次见面，特别是多次在语言环境中复现，课后及时复习巩固，学生就一定能很好的完成识字任务。
八、学生成绩目标：争取优秀。
九、教学进度表。
语文教学进度一年级2010-2011学年度第一学期。
课。周次日期。
时。4课时a、o、e(1节) i、u、ü(1节)
b、p、m、f(1节) d、t、n、l(1节)
8课时d、t、n、l(1节)复习(3节) g、k、h(2节)
j、q、x(2节)
8课时z、c、s(2节) zh、ch、sh、r(2节)复习（2
节）ai、ei、ui（2节）
8课时ao、ou、iu（2节）ie、üe、er（2节）
复习（2节）an、en、in、un、ün（2节）机动，休息。
教学内容及所用课时。
6课时休息，ang、eng、ing、ong（2节）复习（3节）
1、一去二三里（1节）
8课时1、一去二三里（1节）2、口耳目（2节）
3、在家里（3节）4、操场上（2节）
8课时语文园地一（3节）课文1、画（3节）2、四季。
2节）8课时3、小小竹排画中游（3节）4、哪座房子最漂亮。
3节）5、爷爷和小树（2节）
8课时5、爷爷和小树（1节）语文园地二（2节）我。
们的画（1节）6、静夜思（2节）7、小小的船（2节）
8课时。
8课时。
8、阳光（2节）9、影子（2节）10、比尾巴（2节）语文园地三（2节）
这样做不好（1节）识字二1、比一比（2节）2、自选商场（2节）3、菜园里（2节）4、日月明（1节）8课时。
4、日月明（1节）语文园地四（2节）我会拼图（1节）课文11、我多想去看看（3节）12、雨点（1节）8课时。
12、雨点（1节）13、平平搭积木（2节）14、自己去吧（3节）15、一次比一次有进步（2节）
8课时15、一次比一次有进步（1节）语文园地五（2
节）该怎么办（1节）16、小松鼠找花生（3节）17、雪地里的小画家（1节）
8课时17、雪地里的小画家（1节）18、借生日（2节）
19、雪孩子（2节）20、小熊住山洞（2节）语文园地六（１节）
8课时小兔运南瓜（１节）总复习（7节）7课时元旦1月1日放假，总复习（1节）
期末考试期末评定。
1.13---1。178课时。
语文教学计划
为了更好的完成本学期语文教学，也为了搞好语文课改，特制定如下计划 一 学情分析。新的学期，新的变化，初二历史性的班级重新打乱，新组成了12个教学班，目的是搞好课改，面对新的面孔，情况不甚了解，从上学年的总体成绩来看，学生的水平在全县处于相对较高位置，但是，学生的语文能力存在相对较低 参差不齐的状况，...
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