语文教育计划。
一、班级状况剖析。
经过两年的学习了，有了杰出的学习习气。大部分学生喜爱学习语文。并且在上个学期里经过阅览课外书，扩展了识字量，丰厚了课外常识，并堆集了许多词语。
为学习语文常识供给了很大的协助。可是一小部学生学习语文的承受才干差，不喜爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需求监督的和协助的方针。
这个学期我对语文教育更是充满信心，信任在咱们师生的共同努力下，咱们全班同学有会有更大的前进。二、教材剖析。
本册讲义共８个单元，每单元４篇课文，8个语文园地。全册合计课文32篇，８个白话外交。每单元的课文在内容上相对会集：
榜首单元：春天的发现；第二单元：贡献与关爱；第三单元：
爱祖国、爱家乡；第四单元：用心考虑、勇于发明；第五单元：酷爱天然、了解天然；第六单元：
培育优异的质量；第七单元：要正确看待问题，长于考虑；第八单元：走进科技的国际。
本册教材具有以下几个特色：
1、加强了思维品德教育。教材在思维品德教育方面，除每个单元教育的内容相对会集以外，还有下列特色：课后操练。
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和语文园地中编有进步品德知道和品德判断才干的考虑题，这些标题与学生的日子、思维有亲近的联络。
2、以打开言语为主线，传闻读写才干协调打开。教材把传闻操练与课文并排编入目录，除每单元有一课传闻操练外，在每个单元操练中还组织了一次说话写话操练。阅览教育中也把阅览和说话结合起来，使口头言语和书面言语的打开相互促进。
3、教材内容靠近儿童日子，注重实用性。本册讲义除保留了一部分优异的传统课文外，还选编了许多靠近儿童日子的新课文。三、教育方针。
1、温习稳固汉语拼音，能凭借汉语拼音识字、正音。2、知道400个字，会写300个字。要求知道的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形剖析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，操练在口头和书面表达中运用。有自动识字的希望，在日子中自主识字。养成学生杰出的写字习气，书写标准、规矩、整齐。
3、持续运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的才干。
4、喜爱阅览，对阅览有爱好。学惯用一般诰正确、流利、有爱情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片。
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段。5、能联络上下文和日子实践，了解课文中词句的意思，在阅览中自动堆集词语。
6、能阅览粗浅的课外读物，能与他人沟通自己的感触和主意。养成保护图书的习气。
7、知道课文中呈现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。
8、逐渐养成讲一般话的习气和情愿与人沟通的知道，能仔细听他人说话，听懂主要内容，能自动与他人攀谈，叙述简略的故事和见识。说话时情绪天然大方，有礼貌。9、对周围的事物有好奇心，乐于调查大天然，热心参加校园、社区活动，并能表达自己的感触。
四、教育重难点。
本册教材的要点是：识字与写字教育，阅览教育，写作辅导，其间写作教育是本册教材的要点也是难点。1、识字与写字教育。
本册教材识字量有所削减，与上册教材比较，削减了50个生字。识字教育应持续引导学生发现生字与熟字的联络，发起学生运用回忆规则，将现已学过的部件，识字办法迁移到学习生字的进程之中。要求知道的字并不是会认，会正确拼读就算掌握了，对认读字的字义也应该精确掌握，了解字的意思。
跟着识字量的添加，同音字也越来越多，精确掌握汉。
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字的字义，那么，同音字就不会混用。识字了方式能够多用多样，尤其是学生简单混用、弄错的汉字，能够选用编儿歌，编顺口溜，猜字谜等方式协助学生回忆。此外，还应鼓舞孩子们在日子中识字，不断添加识字量。
本册教材四会字即要求会写的字有所添加，与上册教材比较，添加了50个。写字教育，应持续选用“少写字，写好字”的准则，决不能由于写字量的添加，或由于寻求作业速度，而放宽要求。四会字应精确掌握字形、字音、字义，还要学会运用。
给生字组词、扩词，确实是添加学生词汇量的好办法，可是必定要留意，不要盲目地给生字组词、扩词，组的词语学生有必要能了解，会运用，不然只会添加学生的学习担负，下降对学习的积极性。2、阅览教育。
阅览教育，应选用多种方式的读，并注重朗诵的辅导，必要时，教师完全能够演示朗诵，培育学生的语感。《语文课程标准》指出：阅览教育有必要要注重学生在阅览进程中的主体位置；注重学生共同的感触和体会。
值得留意的是，咱们的阅览教育决不能只是停留在了解层面，还要注重“表达”。读写结合，在阅览教育中有目的地浸透写作办法的辅导。正如李进教师所说的，要让咱们的学生“满意又得言”。
要进步学生的阅览才干，教师还要留意进步学生的课外阅览量，向学生引荐几本好书，做好课外阅览辅导。
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3、写作辅导。
学生的写作水平并不是一朝一夕所能进步的。要进步学生的写作水平，首要要让学生喜爱写作，培育学生的写**好。能够打开一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。
引导学生留意调查身边的一草一木，鼓舞学生将书上的或课外学到的好词好句摘抄下来，在写作时运用。做好作文的修改作业，好要让学生知道好在**；欠好，也要让他么了解该怎样改善，这样学生的写作才干才干不断进步。五、教育办法。
1、让学生凭借汉语拼音读准字音，剖析回忆字形，看图或联络上下文了解词义。发挥发明性，规划生动多样的教育办法，在游戏中、在活动中、在言语环境中稳固识字。留意纠正学生的写字姿态，培育杰出的写字习气。
2、注重朗诵辅导，选用多种办法，每篇课文都要给学生充沛朗诵的时刻，充沛使用插图，联络日子实践，协助学生在言语环境中了解词语和语句的意思。
3、留意每组教材在内容上的联络，从全体上掌握教材内容，规划教育计划，发明性地运用教材。
4、教育时要充沛发挥“学习同伴”的效果，借以引导学生仔细考虑，打开丰厚的联想和幻想，积极参加沟通、评论和语文实践活动。将游戏、歌唱、猜谜语、扮演等引入讲堂，也能。
够带领学生走出校门，走进天然、社会，走进欢腾的日子，使学生在日子中学语文、用语文。
5、引导学生堆集好词佳句、优异篇段并温习稳固学过的字词，使用周末作业和校园作业展现的要求，进行语文基础常识的归纳操练。教育时，要鼓舞学生独立完结操练，自动堆集词句，将堆集的词语运用于口头和书面言语之中。6、鼓舞学生在讲堂上积极参加、举手发言，相互释疑，协作释疑，培育他们勤思善问的习气和提出问题、解决问题的才干。
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