一、课程内容与进度计划。
散步》 2课时第一周。
秋天的怀念》一课时。
校本教材《特大号地毛衣》一课时第二周。
羚羊木雕》
一课时第三周。
散文诗两首》
校本教材《迎着风，一顶草帽》 一课时。
我的老师》 2课时第四周。
再塑生命》一课时第五周。
王几何》校本教材《外婆的巫术》 一课时。
单元检测一课时第六周。
春2课时第七周。
济南的冬天》 一课时。
校本教材《风会记得一朵花地香》一课时第八周。
风雨》 一课时第九周。
秋天》单元检测一课时。
紫藤萝瀑布》 2课时第十周。
走一步再走一步》
短文两篇2课时第十一周。
山的那边》校本教材《他敢于说不惭愧》 一课时第十二周。
单元检测一课时
化石吟一课时第十三周。
看云识天气一课时。
绿色蝈蝈》一课时第十四周。
月亮上的足迹》
校本教材《油菜花一课时第十五周
单元检测一课时。
小圣施威降大圣一课时第十六周。
皇帝的新装一课时。
女娲造人》一课时第十七周。
盲孩子和他的影子》
寓言四则一课时。
校本教材《与众不同的当铺》 一课时第十八周。
单元检测一课时。
复习一课时第十九周。
2、教法与学法。
一、创设文本情境，点拨指导学法。
由于中学生的阅读经历有限，因此，教学中教师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给学生，要他们去背，更不能以让学生学会读书为借口而放任自流，让其“暗中摸索”，而应根据教材特点，抓住训练时机，巧设思维情境，渗透学法指导，让学生主动而又生动活泼地学习，积极发挥其主体作用，使“教材”变成“学材”，在师生共同实践探索中使学生领悟学习方法。
因此，教学中教师应引导学生理解语言的形式，这样会使学生对语言所表达的意义和对内容的理解变得更加深刻。
二、反思学习过程，概括学习方法。
教师要善于引导学生在理解课文的基础上回顾学习过程，引导学生把自己的学习过程作为认知对象，帮助他们从成功的学习中总结出阅读规律，以便今后自觉运用这些规律去探求新知。
可见，阅读指导也要体现教师为主导，学生为主体的原则。一方面教师要因势利导，另一方面教师要将学习的主动权交给学生，课本让学生读，思路让学生讲，规律让学生找，学法让学生悟，使阅读方法真正成为学生主动获得的一种可贵的精神财富。
三、创设良好的阅读环境，拓展阅读实践。
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七年级上语文阅读教学计划一。一 搞好语文阅读教学的意义。阅读教学是我校本学期教学教研的重点工作。阅读能力是学生能力的重要体现。提高学生的阅读能力，对提高学生包括人文素养在内的综合素质有着极其重要的作用。转变教学观念，搞好阅读教学，对丰富学生的知识 开阔学生的视野 拓宽学生的思路 提升学生的境界 提高...
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