高中数学教研组工作计划。
2009-2010第二学期）
一、指导思想：
教研组是学校教育教学工作中一个最基层组织但同时也是学校教学工作最重要的组成部分。本学期我们将继续深化改革数学教研组的听、评课活动，根据我校实际，贯彻 “面向全体、分层指导、分类推进、大面积提高数学教学质量”的思维，积极促进教师的业务发展。抓好业务的同时一定要注重培养教师的使命感和崇高的职业道德感，本着为教育奉献一切，全心全意为学生服务。
二、主要工作：
1．坚持教学常规管理，使之规范有序。
1）老师备课尽量做到：脑中有课标、胸中有教材、心中有教法、眼中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。
2）合理使用先进的多**教学设施，上好每一节课，努力使我们的教育教学方式深受广大学生的欢迎。
3）认真批改作业（非毕业班），努力提高批改质量，及时获取学生学习的反馈信息。
4）加强辅导力度，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养，对后进生决不放弃。
5）在教研组的统一计划下，要求各年级数学备课组要有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人，确保每学期一至二次的集体备课活动落到实处（因上级或学校原因被耽搁的重大活动，应尽量改时补上）。
6）鼓励教师积极参与教研活动。组内尝试并鼓励每人每学期读一本教育名著；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教学**；研究一位名师授课，写出学习感悟等。以加强平时积累，为写出好的**、案例打下基础。
2．组织老师学习好新课程标准。
新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。
指导青年教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学，倡导青年教师三年站稳讲台，六年成为名师。
3．继续抓好备课组建设，发挥备课组的作用。
本学期各个备课组继续坚持集体备课制度，提高集体备课质量，统一教学进度，统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习，备课组长安排好单元练习题，把住每个数学单元的质量。时间和条件允许的情况下可自行编写教学案及练习等教学资料。
4．抓好高三数学复习教学工作。
1）高三任课教师要研读好《考试大纲》、《考试说明》，根据《学科教学指导意见》提出的要求研究新教材，正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力、答题能力的全面提高。
2）认真做好高三后三次模拟考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考改革的信息，把握高考改革的动向，分析研究试卷的命题特点，研究后阶段的复习策略，努力提高复习效率。
3）具体复习方法是：重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，本质上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。
4）高三各个班级因为基础不同，因此后期复习的方法、内容也要有所区别，归纳整理学生的纠错簿，针对存在问题，根据实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，加强培优补差工作。
5.抓好高一数学教学，打好基础，培养良好学习习惯。高一数学教学重点应该放在初、高中数学的衔接上，放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础，形成良好的学习习惯。
6．抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做充分准备。
1）要参照高三落实好学困生的帮带工作，做好学生的分类指导。
2）抓学法指导和学习规范，要重视学科思维培养和书写、答题规范。
3）抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要注意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性。
7．抓好日常课堂教学质量，提高教学的有效性。
1）首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学才是有效的。
2）每位教师要认真学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，这样所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。
3）强调教师要把课备好。没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？
第一要备起点；第二要备重点；第三要备难点；第四要备交点；第五要备疑点。
三、活动安排：
三月：1）2009 — 2010学年度第一学期末考试试题分析研究。
2）制定学期教学工作计划、进度。
3）常规检查的分组安排，分四个组，由组长牵头并做好监督指导工作。详细安排见每组下发的“教学常规分组表”
4）组织新教师和青年教师学习我校的各项规章制度和教学常规要求。
5）安排高三3月份模拟测试题。
四月：1）完成三月份的常规检查（窦瑞峰、张小燕、邢志、谢悦，范秀清）
2）高一数学组全体教师听魏步国老师的过关课，其余各组根据课程自行安排，能听尽量听。
3）高二数学组全体教师听范秀清老师的提高课，其余教师视情况定。
4）高。一、二调整教学进度，制定好期中复习计划，为期中考试作好安排。（5）高三4月份第二次模拟测试。
五月：（1）五一放假，布置学生开展研究性学习活动。
2）学法指导讲座（分备课组组织，责任人：高一牛宝，高二曹志平）。
3）完成四月份常规检查（高世军、丁平、禾世旺、郭丽萍、李利设）。（4）听高一组张小燕老师的示范课。
5）高。一、高二期中考试分析会。
（6）高三第三次模拟测试，高三各次模考综合分析会。
六月：1）完成五月份常规考核（王雪锋、魏步国、曹志平）
2）组织好高二统考。
3）迎接高三高考。
七月：1） 完成。
六、七月份常规检查（陆建文、马艳丽、牛宝）
2） 听高二组集体备课由曹志平老师讲示范课。
3） 各年级做好期末复习工作。
4） 各课作教师做好期末监考工作亲做好期末试卷质量分析。
5） 每位教师写好学期总结和工作反思。
6） 教研组做好期末工作总结。
四、本学期计划开展的研究课题：
1）教学反馈的课堂体现；
（2）分层训练的课堂设计；
（3）初中数学与高中数学的衔接等。
2019教研组计划
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