2013-2014学年度第二学期。
高中语文教研组工作计划。
2013-2014学年度第二学期。
高中语文教研组工作计划。
一、目标：1．以课程改革为契机，坚持有效教学理念，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
2．加强集体备课，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作，科学安排教学计划，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享。
3、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、指导思想。
本学期围绕构建有效课堂教学为中心，以“上好课”为重点，认真领会学校教育教学研讨会精神，大力推进课堂改革，切实转变教育观念，以学生发展为本，增强教师的能力和水平；团结全组教师合作、创新、奉献，为全面提高教学质量做出应有的贡献。
三、教研和教学工作现状分析
一）教研活动方面。
1、纪律性不强，教研课和教研活动有迟到早退现象。
2、活动形式单一，自主研究深入不够。
3、观摩课涉及内容单一，解读新课居多，教法**不够。不注重研究学生怎样“学”
我们大多教师都是为了解决教师“上”的问题，而不是在研究“怎样上得更好更有效”的问题，不是在研究学生怎样“学”。因此，我们都是在**教材流程，教师缺少对新理念的真正理解和研究问题的创造欲望与创造能力。
4、教研方面理论水准浅薄，实战摸索居多，经验提升不够。
备课组活动，对理论的学习不重视，专题讨论不够热烈。
5、教学研究方面系统研究缺失，零散示范居多，归类研究不够。
在主客观原因的影响下，备课组教研活动内容还显得零散和不系统。导学案准备不够充分，规范。
二）教学方面。
1、语文课堂上仍偏重于教师讲解，学生对语言材料的**感悟和体验不够。 2、教师对文本的钻研深度不够，或大而化之，只重视整体感知，架空分析；或文本阅读的目标设置空泛，对言语的感悟不够；或株守教师用书，缺乏个性化的理解；或教师的讲解不精，抓不住要点，点拨不到位；或对文本阅读中学生的**过程不够重视。
3、作文教学存在一些问题。（1）随意性大，体现为作文命题的随意，指导的随意，评改的随意；（2）生活积累意识欠缺，对生活只是照相式的观察，不重视引导学生对生活的感悟和引导学生进行审美的观察，割断了语文与生活的链条；（3）漠视学生基本的思维训练，缺乏对想象力、思维敏锐性的培养；（4）批改方式单一，效益低。
四、 具体措施： 抓落实，勤检查，及时反馈，追踪责任人。
在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得， 切实提高自己的教育、教学水平。 既重视教学效果，也重视教学过程，抓好教学中备课、上课、作业批改、教学反馈等各方面的常规建设，保证教学质量，提高课堂的效率。
高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内容，**新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法，。
高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，积极探索提高课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，做好选修课的安排，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一提供经验。
高三年级，认真积极地做好高考专项练习阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，夯实好基础。复习中力求做到：
强化针对性，提高实效性；认真分析总结每次考试的得与失。认真研究高考，真正吃透新的考试说明，有针对性地安排好二轮复习计划，着力提高复习的针对性和有效性。重视高考潜能生辅导工作，提升这类学生的应试能力。
五、工程建设。
1、教师读书工程。
负责人：孙东阳，目标：大兴读书之风，促进教师专业发展。
具体措施：1）成立读书社，通过建立微信群吸纳会员。
2）建全读书社执行机构，确定运行机制。
3）适时为老师推荐读书信息，定期举行读书沙龙，交流读书心得。
2、名著阅读工程。
负责人： 各备课组长。
目标：培养阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。
具体措施：1）阅读时间：高一高二每周一节。
2）学生每周要写读书笔记；定期举办读书报告会；定期举行优秀读书作业展与评奖。
3：作文竞赛指导。
负责人：各备课组长。
目标：创新我校的作文竞赛特色，调动学生写作兴趣，为抢占考试作文的制高点努力。
1）与校外保持密切的联系，及时了解作文竞赛的信息，向教研组通报。
2）在教研组的指导下，组织全组老师布置落实。
3）与各报刊杂志联系，推荐我校学生的优秀作文，争取多多发表。
4）编辑印刷学生优秀作文集。
2019教研组计划
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