2014——2015学年第一学期语文教研组工作计划。
一、指导思想：
为全面贯彻党的教育方针，深入开展基础教育课程改革实验，本教研组工作将以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文课程标准》为指导思想，在学校教研工作精神的指引下，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，把提高教学质量放在首要位置，树立正确的教育观、人才观和质量观，以阅读教学课堂教学质量为突破口，进一步改进本组教师的教育教学质量，以转变教学方式、学习方式为依托，提高课堂教学效益；以课本为载体，落实课堂教学为研究重点；以培养学生的创新精神和实践能力为难点，不断探索新课程下教学的新方式、新途径，促进教师不断提高自身业务能力，增强教师的改革、科研意识，并依托于本组教师的资源优势和特色进行教学研究活动，转变教师的教育观念，提高课堂效率，向名师、骨干教师靠拢，全面提高学生的综合素质。
二、教师基本情况。
本校语文组共有8位教师。是一支年轻化、有活力的教师队伍，教师的共同特点：爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。有信心提高我校学生语文水平。
三、工作目标：
1、认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文课程标准》，深入转变教师的教育思想，明确语文课程的多重功能和奠基作用，在义务教育阶段的重要地位。树立正确的教育观、人才观和质量观。
2、积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。
3、继续加强课堂教学的研究，努力探寻语文课堂教学中，教师“导”的策略，提高课堂教学的质量，全面培养学生的语文素养。认真贯彻《语文课程标准》关于阅读教学的指导思想，改变教育教学方式，找到适合学生实际的行之有效的指导方法。
4、加强教学方式的研究与**，总结教学工作中的经验、方法，进行交流，促进共同进步。
5、根据实际，解决教师心中的疑难问题，提出各自对教材的理解，互相取长补短，共同进步，让每一位成员在团队中迅速成长。
6、通过团队成员的努力，力争让本校学生的语文成绩有进一步的提高。四、主要工作：
1、在学校教研工作的总体要求下，与语文教师一起协商、讨论出本教研组的具体工作以及工作的重点、难点，并拟订出切实可行的教研工作计划。
2、通过教研组开展好集体备课。互相借鉴他人之先进方法，发挥集体的力量，群策群力备好课，提高课堂教学质量。
3、本学期我们继续开展组内教研课的研讨，让全体教师共同设计，然后交流，再指定教师展示。针对教学中要解决的教学问题，以课堂为载体，提高大家的课堂教学艺术。
4、根据本期活动的安排，开展听专题报告、作专题研究等内容的**。5、通过教研组各成员的努力，完成好各年级的阅卷工作。
6、每次活动订中心发言人，并规定发言主题，其余教师根据主题对本年级教材进行分析。
7、加强与其他教研组之间的相互切磋、交流、研讨，做到资源共享。特别是加强与其他年级语文组之间的交流。
8、积极准备参加学校组织的教学研讨活动，群策群力，将我队的实力充分展示出来，争取较好的成果。
五、工作措施及具体要求：
一)完善教科研制度，规范教学科研。
保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。
评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
二)加强常规管理，提升业务水平。
1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课。
备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。
4.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多**技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。
三)落实教研职能，加强校本教研。
1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。
2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。
3、积极参加教研室组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的**评选活动，力求出几篇高质量的**。
四)进行课题研究，提高教研质量。
1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。2、尝试推行教科研工作的“四个一”。
即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学**。
3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写**，使理论学习落到实处。
六、本学期教研课题。
研究主题：有效解读文本，提高阅读教学质量。
七、工作安排九月份：
1、制订语文教研组工作计划。
2、各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。
4、召开第一次教研组会议，由教研组长进行第一次教研讲座。5、检查督促备课组按时按要求进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。十月份：
1、组织安排在全校学生中广泛征集优秀稿件，开展作文比赛2、继续进行课题研究，做好相关记载，写好研究笔录。十一月份：
1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。2、组织教师参加学校的常规教学活动。
3、各年级组织学生撰写“好书共读”读书月活动，作好笔记，写出心得。十二月份：
1、安排适当时间全校进行“好书共读”的演讲比赛活动。2、组织教师参加学校组织的青年教师优质课竞赛和中老年教师的课堂教学经验交流会。
一月份：1、撰写教学总结和**。2、做好期末复习考试工作。
3、期末资料整理、汇总。写好教研组期末总结。4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。
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