本学期，我主要承担的工作任务是校本教学研究，自治区、国家级课题研究以及校本课程的开发与实施。
一、 工作目标。
1、通过开展校本教学的研究工作，解决我校教育教学实际问题，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者，从而达到提高教育教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长的目的。
2、加强课题研究的实施和管理工作，改变教科研活动与实际教学脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向。
3、根据学生兴趣爱好的需要，根据本校的实际，进行校本课程的开发与实施，使学生的知识不断得到丰富，能力不断得到提高，视野不断得到扩大。
二、 措施和方法。
1、开学初，根据教学实际，开展教育教学调查活动，多方搜集教师教学的困惑，组织教师通过讨论提出多个具有一定价值的校本研究问题，通过互动性深度研究，提升教师的专业发展水平。
2、本学期，我校的校本教研活动，从课堂教学的实际出发，做到经常化，主要通过同课异构、集体备课、示范引路、课例研究等形式探索出更具有实效性的课堂教学，让每位教师亮出自己的教学特色，磨出自己的精品课堂，提高教师驾驭课堂教学的能力。
、各教研组要围绕校本教研主要内容积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到双周安排一个固定活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与同伴互动，结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动，共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。
、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评比，并努力获得有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中遇到的难题，提倡同伴积极协作，共同解决。
、由于校内资源有限，凭课内力量不可能完全解决学校，教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与，为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍，“外”即有计划安排老师外出培训学习；“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师上观摩课。
、推行网络教研，鼓励骨干教师建立教育博客，大力推进校本教研，根据教育教学的需要，现在已有50多名教师建立了博客。本学期希望有更多的教师创建教育博客，要求广大教师依托博客发表教学反思，撰写教育心得，征引名家思想。本学期，我们将实现网络教研的资源整合、研修管理、跟进服务等功能，相信一定会有力地促进全镇的校本教研工作。
3、校本培训：围绕新课改理论，以课例、实际课堂教学中发现的教学问题，为研究的切入点，进行专题讨论学习。教研组村小每次培训前归纳出要研究的专题教学问题，在教师讨论的基础上，进行教育理论学习，并在教学过程中实验，理论与实践结合，通过理论培训，提升教师的专业理论水平。
通过理论指导教师实践。
4、教育技能：开展多项活动，提高教师教育技能，培养出一批有研完精神，有创新能力的优秀教师。开展一系列的教师基本功比赛。
如：课堂教学比武、优秀教学案例、优秀教学反思评选，提高教师对教育教学的研究能力。
5、做好课题的开发和管理工作，发挥课题研究在课改实验中的先导作用，我校本学期继续对区级课题“如何提高蒙授学生的汉语表达能力”、“如何提高学生的生活化作文水平”和国家级课题“如何提高学生的阅读能力”进行研究。在此基础上，各教师根据自己的课堂实践，要确立有价值的课题实验教师根据课堂实际和实验进程做好理论学习笔记和实践进程对比分析记录，并及时进行反思，提供有价值的案例和反思，并做好小课题的总结工作。
6、开展东南片教研协作体活动，根据县局及教研室的工作安排，本学期东南片五所中心校继续联手开展教研协作体活动，将通过协作体这个平台，狠抓课堂教学，深化教研活动。促进教育教学活动不断向纵深发展。
7、加强校本课程的开发，实施和管理工作。
为了激发学生的兴趣和爱好，扩大学生的视野，丰富学生的知识，根据学生的实践和学生情况，本学期我们开发的校本课程为《校园礼仪》所有任课教师要有教学计划，并按教学计划的要求完成教学任务，教师的教案书写要规范，进度要适中，学生的作业书写要工整。
吉日嘎郎吐镇中心校。
2023年3月。
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