随着时代的发展，婴幼儿的早期教育与潜能开发日益受到社会和家庭的广泛关注。根据科学的研究，人的很多能力的学习关键期都开端于零岁，例如感觉运动能。
文章《幼儿园教研工作计划》正文开始》 -
随着时代的发展，婴幼儿的早期教育与潜能开发日益受到社会和家庭的广泛关注。根据科学的研究，人的很多能力的学习关键期都开端于零岁，例如感觉运动能力、语言能力，艺术感受能力、情感与社会性等，如果宝宝较早接受教育，他的脑潜能会得到充分发展。我园的“托幼一体化”实施较早，但怎样把这一块做出特色仍然是我们努力的方向。
从科研入手，以科研促教研，从研究中不断提高，在科研组长带领下，做到在大课题托班的教师人人参与子课题研究，如怎样根据不同年龄段孩子的发展特点，选择合适的活动内容，运用恰当的组织方法；怎样根据孩子的个体差异，确定不同的教育目标；怎样让孩子真正在幼儿园中获得健康全面的发展，这都是我们思考探索的问题。同时依托自身优势，不断密切与社区及家长的联系，注重同家长的双向互动，转变家长的教养教育观念，扩大社会影响；强化管理，滚动发展，逐步形成系统性、规范性的“托幼一体化”办园机制。
内容及措施。
一）理论学习。
1． 学习《新纲要》，转变教育观念。
2． 学习瑞吉欧教育理念，开展生成主题课程研究。
3． 相关文章学习。
生成主题活动中教师的作用》 《托班教养活动指导》
园本课程建设要点与误区》 《整合活动中如何体现幼儿主体的原则》
二）专题研究。
1． 依据幼儿园地理优势，与周围环境结合开展园本课程的研究，根据不同年龄段的特点分组进行，做好前期资料整理工作，结合散步等活动开展相应的研究，初步建构出有自己特色的园本课程。
2． 上学期十五课题下的子课题仍未结题——“古典**与幼儿创造性发展的研究”，这学期继续进行研究，按时进行测试，结题。
3． 继续进行“托幼一体化”研究，托班老师做到人人有课题，重视资料的积累，定期测查，做好记录、整理工作，完成有特色的**。
三）青年教师培养。
1． 继续开展师带徒、结对子的活动，高级教师与一级教师结对，通过学习，使年轻教师的业务水平不断提高。
2． 参加园丁工程输送活动，将思想业务素质高的教师推向舞台，发挥特长。
3． 有开课任务大家轮流上，在教案修改、活动准备上群策群力，发挥集体优势。
4． 鼓励年青教师参加高层次的学历进修，提供较多的培训机会，如外出听课、继续教育培训、外语学习、电脑学习等，使教师不断充电，掌握新知识、新技能。
5． 加强年轻教师的计算机应用水平，参与网页的制作。
四）评教评学。
1． 组织教师外出听课参加送教活动，观摩后记录感想，学习提高。
2． 结合“一二。九”等活动，开展基本功技能竞赛或业务竞赛，如教案设计比赛、游戏观察记录比赛等。
3． 开展评教评优活动及家长开放日活动，通过活动检验教师的教育教学情况。
4． 定期开展幼儿能力竞赛及其它活动，让所有的教师都有机会参与组织，提高单独组织主持大型活动的能力。
五）特色活动。
1. 区角活动观察记录评比，教师平时进行游戏活动的记录，如游戏名称材料、完成情况及分析，尤其是幼儿案例记录等方面；不定期进行观摩检查，对教师的观察记录开展评比活动，相互学习提高。
2. 开展托班亲子活动，针对社区低年龄段的孩子开展多样的游戏活动，根据家长需求，开设半日、双休日宝宝班，把早教这一块做精做好，开创我园的特色。
六）其它。在课程的改革中，继续深入开展“幼儿园探索型主题活动”，重点研究在主题不同生成方式下、主题展开过程中，教师对幼儿行为的回应策略，我们还要转变教师的教育观念，加强教育教学专题研究，使教师教育能力的提升更上一个台阶，为教育的可持续发展奠定基础。
在今后的教研活动中，我们还将不断探索新型教研模式，把教师的自主性与教研的研讨性相结合，探索出符合我园的特色教研活动，让教师在教研中不断提高。
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