激情飞扬展示活力精彩纷呈彰显水平。
--在2023年青年教师基本功大赛总结会上的发言。
贾小斌)根据学校教师培养计划，按照学校校历日程安排，我校在第十三周开展了本学期的青年教师基本功大赛。三天来，先后有十三名青年教师参加比赛，有四名教师分别就语文、数学、英语、生物等重点科目讲授了示范课，听课人数累计达到200人次以上。通过紧张的角逐，青年教师的教学水平进一步提升，教师之间、学科之间的互动进一步加强，教研活动水平进一步改善。
总之，本次活动已经圆满完成，达到预期目的。首先，我代表学校对参加本次活动各位授课教师，听评课教师、各位评委表示衷心的感谢，对组织本次活动的李校长等教务工作人员表示衷心的感谢，对取得优异成绩的老师们表示祝贺。同时，我希望各位老师，尤其是青年教师能通过本次活动，找到差距，正视不足，勇于完善，再接再厉，力争早日将自己锤炼成为一名合格教师、骨干教师、名教师。
三天来，每堂课听完，我都感触良多，我看到了老师们的快速成长；看到了每一位老师扎实的专业知识和难得的敬业精神；看到了老师们勇于探索、力求完善的蓬勃活力；也看到了老师们虚心受教、尊重水平的谦虚态度。相信，只有这样的队伍才能更好的服务豆坝，只有这样的精神才能实现自我升华，只有这样的态度才能形成良好的育人氛围，只有这样的付出才对得起这份供给我们生存，又能实现自身价值并带来无限荣誉的职业。我和大家一样，既然选择了这份工作，就没有道理让自己在这条道路上，平平淡淡，无所贡献。
尽管，收获很多，希望满满。可是，在每一位教师身上，我们仍然看到了进一步提高的空间。下面，我就听课中的想法和大家一起再进行**。
一、收获和亮点。
1、教师知识水平扎实，专业素质过硬。
一是大多数教师的板书工整，字体大方。王丽丽、张兰兰、李倩等老师的板书很工整，一定会对学生的书写产生巨大的影响；二是课程资源丰富，对上好课起到了一定的助推作用。孙辉、胡仲发、张生香等老师的课程资源都收集的很丰富，能极大的吸引学生注意力，开拓学生知识视野。
三是张兰兰、李辉、邓阳等教师多**使用很熟练。四是教师专业素质高。李正明、胡仲发等教师知识思维很明晰，很敏捷。
五是教师们都已经具备了较熟练的课堂组织能力，都能极大的调动学生兴趣，使得学生能积极参与学习之中。
2、课堂组织形式多样，活动开展丰富。
一是课堂参与率高。杨芳艳、张兰兰、杜蕊、邓阳等老师的课堂，学生互动比较多，学生的参与度达到80%以上。二是能开展各种活动，寓教于乐。
母彩霞能及时辅导学生，两组之间、同桌之间的训练，可以让更多人参加。李倩老师能利用实物开展练习，亲自参与，效果很好。三是能将知识和活动有效结合，做到了有效、有趣。
3、教学课改理念渗透，高效课堂初显。
一是每一位教师都能力所能及尝试新课改。王丽丽老师开展的跨越式教学，王兴涛、胡仲发两位教师都能尝试“三一五”模式，效果很不错。其他教师能运用参与式、合作式教学。
二是能真正体现学生为主体，教师为主导。王兴涛的课程中对学生的自主**更多一些，学生兴趣高，有知识的总结、升华，并对学生的激励有自己独到的方法。
4、全面发展学生能力，良好习惯养成。
一是注重学生听说读写全方位发展。学生在阅读和表达方面有明显提升。二是注重上课前的准备。
端正坐姿，读写姿势都是学生精神面貌的体现，对学生的成长更有作用。三是能够更多的关注后进生。李倩、王兴涛等教师能更多关注后排、后进学生，使其共同提高。
真正达到了知识全面、积极参与、习惯良好、乐学好学、团结合作的教学目标。
二、问题与不足。
1、课改理念渗透不够，仍存在于理论阶段。
课堂上，还存在说太多、学太少，附和多、思考少，参与多、个体少。大多数教师仍以讲为主，要逐渐变为精讲。尤其是在细节方面，如何开展预习检查，如何展示都是学问。
教师的参与度仍然高于学生。同时，我们也要避免课堂过于花梢，效果不佳的现象。
2、备课过度依赖课件，没有吃透教材内容。
备课应一以贯之，网络明晰，点、线、面统一，要循序渐进，张兰兰的课堂条理清晰，分组朗读，开展的很好。各表教师还缺乏组织学生、教学策略上的整合。教学设计应该遵循基本的三大块：
新授或自学，训练巩固（兴趣、合作、展示），知识升华（讨论、总结、习作或**）。环节的把握方面，一定不能有疏漏。知识和训练的结合，杜蕊老师做的很到位，但环节上杜蕊显得匆忙，指导不够、总结不够，升华不够。
必须要把无效的设计，无效的讨论，无效的提问统统去掉，马生辉老师的训练中重复的内容过多。在重点和难点把握上，教学设计一定要当作重点，李倩把握的很到位。
3、小组建设初级阶段，没能发挥最佳作用。
布置自学任务、提问学生问题，应该给学生给予恰当的思考时间，再发问，更有利于学生参与。任务的分配和展示，不一定要全部学生都完成所有，学生水平和速度各有不同，可鼓励优秀，等待后进。课堂学生的兴趣没能全部调动，主要的原因是组织形式和教师任务安排上还存在不足。
一定要把小组的作用发挥最大化。
4、高效课堂忽视弱势，不能面向全体学生。
要重视鼓励的作用，（王丽丽老师）老师制作的卡片是最好的奖励。要重视活动的作用，通过开展集中、分散、集中训练，把群体、个体、小组有效结合，一定可以达到很好的效果。王丽丽老师组织“读给同桌听”，学生领读、讨论学习生字的方法等方式很好，低年级大班额班级，更要发挥小组的作用，优秀学生的作用，给没有任务的学生，也要布置改错等形式的任务，大家都要参与其中，避免滥竽充数。
要重视课前三分钟及导入，这些时间是可开拓的时间，要有效利用，在讲公开课时更要重视，不能空坐等候。孙辉、张兰兰、韩金仁、李正明导入很好，既有知识的巩固，又有德育教育等。还需要加强课堂应变能力，王兴涛老师在这方面表现突出，游刃有余。
三、措施及建议。
1、进一步加强班主任工作，任课教师齐心合力，共建良好班风、学风，形成良好育人氛围。课前口号也是班级精神面貌的体现。
2、进一步强化班级管理，依据学校课改方案，优化小组搭配，化整为零，争取实现共同提高。
3、进一步探索打造高效课堂，根据自身特点，形成别具一格，又不失教学规律的独特授课方式。
4、进一步整合上好示范课和提升教学成绩两者之间的关系，才不至于本末倒置。
5、教务处要能制定出具体，有效的指导方案，把好的做法整合，成为铁的纪律，有章可循，有法可依，不至于丢三落四。只有这样才能对教师们的成长有更大的帮助。
6、教师们一定要以培训，课改为途径，端正思想，勇于探索，进而加强自身专业水平。小学部跨越式教学对二年级作用很大，尤其是语文综合水平很明显。
7、教师教态很重要，要自信、自如。马生辉、李倩、胡仲发、韩金仁、张生香、张兰兰、杨芳艳、杜蕊等很好。个别教师要一改“慢”的性格，提倡高效，语言任务下达快、准、响。
同时，课堂驾驭能力个别教师仍有不足，尤其是刚刚参加工作的教师。李辉、刘承财（升降调）、韩金仁（有点做作）语言上不够精炼。英语口语、全英教学都是最基本的，要常练习。
8、教师应该避免将问题和疑问留到课后，要及时解决，及时排除。不要用“下来再认识”词语推脱。
总之，通过本次活动的开展，找到了差距，看到了不足，树立了楷模，确定了方向。我们坚信，通过学校的大力提倡、长期培养，我校的教师队伍必定会越来越强，必定会为办好当地的教育贡献巨大。
2023年11月18日
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