第六课第一框《丰富多样的情绪》
时间：2023年10月28日下午第一节地点：多**教室。
授课人：陈晓安班级：702班。
一教学目标。
1、情感态度价值观目标：懂得良好的情绪有助于形成健全人格，要保持积极乐观的情绪。
2、知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。
3、能力目标：在生活中要较理智地调控自己的情绪。
二教学重点：情绪的基本类型；了解情绪对人会产生不同的作用。
三教学课时：一课时。
四教学设计：
一）、情境设置，导入新课。
1） 如果你考试取得了不错的成绩。你会有怎样的感觉呢？
2）如果你的同学无缘无故地把你新买的钢笔弄坏了。你会有怎样的感觉呢？
3） 运动会开幕式上，如果你的老师让你代表全校同学在大会上讲话。你会有怎样的感觉呢？
过渡）在日常生活中，我们所表现出来的这种高兴、害怕、生气、伤心、兴奋、遗憾、恐惧等等心理体验和感受，就是我们所说的“情绪”，我们时时刻刻都跟在“情绪”打，但我们对情绪又了解多少呢？究竟什么样的情绪才有利于我们的身心健康呢？
二）、活动开展，讲授新课。
1、展示学习目标。
2、出示喜、怒、哀、惧**提问：通过看这几幅**，你能不能用一个字来概括出**表示的情绪？从而引出情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧。
3、活动一：竞赛场：情绪词语接龙。
全班分成四组，要求一组代表一种情绪；且每说一个词汇小组成绩加一分。但记住千万不能翻字典，否则视为作弊，成绩倒扣。
链接与拓展：提问：
1）、得分最多与得分最少的那组同学，你们现在各是什么样的情绪？
2）、在比赛的过程中，各小组的成绩你追我赶时，你们的心情是什么样的？
过渡）不同的词汇表达不同的情绪，在实际生活中，在四类情绪的基础上又可组合成很多复杂的情绪。
4、展示复杂情绪调色板，了解情绪的丰富多样性。
5、活动二：同样的80分。
引出影响情绪变化的因素是多样的。
6、活动三：故事赏析。
展示二则故事，引出情绪的作用。并归纳总结。
链接与拓展：一吐为快。
让同学谈自己的亲身经历：我们的生活中，是否也有过因为情绪影响正常水平发挥的经历呢？
教师小结：情绪就象“神奇果”，会多人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。
情绪影响人们的行为，影响人们的生活。情绪又如双刃剑，一方面可以充实人的体力和精力，促使我们健康成长；（这是情绪的积极影响）；另一方面，情绪也会使人感到难受，影响人的身体健康（这是情绪的消极影响）。
7、活动四：三言两语。
老师还有一个问题想请大家帮忙解答一下。 出示：在喜、怒、哀、惧四种情绪中，喜是只有积极的影响，而没有消极的影响，怒、哀、惧则只有消极的影响而没有积极的影响？
你认为这种说法正确吗？为什么？
教师小结）：这节课我们主要一起**了情绪的四种基本类型，情绪对人的积极影响和消极影响。现在大家都知道了积极情绪比消极情绪好，那么我们在以后的生活中一定要保持乐观、愉快的心情，尽量避免各种消极情绪对我们的影响。
教师寄语：你不能决定生命的长度，但你可以决定它的宽度。
你不能左右天气，但你可以改变心情；
你不能决定容颜，但你可以改变气质；
你不能控制他人，但你可以掌握自己；
你不能预知明天，但你可以利用今天；
你不能样样顺心，但你可以事事尽心。
课堂练习：（略）
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