2023年秋季学期数学教研活动。
说课稿。数学教学不仅要使学生获得数学知识，还要发挥教学内容的育人功能，使学生在多方面有所发展。在教学时，重视学生获取知识的形成过程，在理解小数加减法计算方法的过程中发展初步的推理能力，为学生安排了丰富、多样、有效的学习活动，引导学生充分地观察、实验、归纳、类比，获得正确的结论。
一、教材分析。
本课时是小学苏教版五年级上册第四单元小数加减法的第一课时，教学内容为教材第47－48页的内容。
二、学生学情分析。
我班现有学生xx人，其中三分之一左右的学生基础及生活经验都较差，有二分之一的学生基础一般。
三、教学目标。
根据教材和学生情况拟定本课时的教学目标及重难点如下。
知识与技能。
使学生经历探索小数加减法计算的过程，体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加减法的计算方法，能运用计算解决一些简单的实际问题。
问题解决与数学思考。
使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。
情感与态度。
在自主探索、合作交流中体验学习的乐趣，增强学生学好数学的信心。
四、教学重难点：
重点：小数加减法的意义和计算方法。
难点：理解“相同计数单位要对齐”的道理。
五、教学准备：
根据教材和学生实际以及教学目标选择使用多**课件为本堂课的教学辅导设备。
六、教法学法的选择。
本堂课主要使用尝试的教学方法，学生主要以自主学习和合作学习来进行本堂课的教学。
七、教学步骤如下：
一、创设情境，自主学习。
1、用多**课件出示教材第47页例1的情境图。
学生观察情境图并提出用加减法解决的问题。根据学生的回答多**课件呈现几个问题。
2、多**课件出示：
1）小明和小丽一共用了多少元？
学生尝试列竖式计算。教师巡视指导，完成后学生汇报计算方法，教师并用多**展示学生的计算过程，引导学生进行评价，得出计算方法并板书。然后揭示本堂课的课题：小数加减法。
二、集体交流，总结算法。
1、让学生完成剩下的问题，有选择性的进行。
学生完成后进行集体交流：你们解决了什么问题，是怎样列竖式计算？为什么这样做？让小组代表汇报，并说计算过程及这样做的原因，师生共同评价。教师用多**课件进行演示。
2、及时练习。
让学生完成教材第48页练一练第题，及发现错误，并及时纠正。完成后集体交流：校对答案，说说错在**。
3、让学生说说小数加减法与整数加减法有什么相同点？什么地方该特别注意。总结计算方法，强调数位对齐。
三、整体练习。
1、独立完成课本第50页第1题。
学生独立练习。
2、集体订正，及时交流典型问题，再次明确计算小数加减法的算理：相同的计数篡位才能相加减，小数点对齐。
四、总结反思。
通过今天的学习，你知道了什么？有哪些收获？
五、作业。练习五第2题。
八、板书设计。
九、教学得失。
教学反思。小数加减法是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质以及简单的小数加减法的基础上进行教学的。因为学生具有相当的基础知识和知识迁移的能力，教学中可以尽量放手，让孩子自己去尝试、去探索、去获取知识。
首先，我注意以学生的生活经验和已有知识为基准，把握好教学的起点，精心创设了现实而富有吸引力的情境，让学生感觉到小数的加减法存在于日常生活中，从而拉近学生与新知的距离，充分调动起学生的学习积极性。
接着，让学生自主提出问题，尝试解决问题，交流各自方法，最终概括出小数加减法的算理，掌握正确的计算方法。这样教学，旨在让学生用旧知解决新问题，体会转化思想，获得成功的体验，且通过不同算法的比较和优化，从而真正理解并掌握小数加减法的笔算方法。在教学“列竖式小数点要对齐”的重难点时，把不同的书写格式进行对比，组织学生利用已有的知识和经验，充分展示自己的思维，大胆讨论，相互启发，领悟出“小数加减法”和“整数加减法”的计算方法同中有异、异中有同。
这样学生不但体验到探索的乐趣和成功的喜悦，又有利于学生自主学习能力的培养。
总之，整个过程体现“学生主体，教师主导”的互动模式，让学生通过自身的思考、体验、理解、吸收、内化等过程进行知识建构，让学生在体验中思考，在思考中理解，在理解中提升知识的应用能力。在实践中发展解决问题的能力。
本节课仍存在一些不足：①对学生的列竖式要求应力求规范，比如个别学生竖式写得不够整齐、端正，没用直尺打横线等，今后应及时纠正不规范的书写格式，加强学生的养成教育。②评价语言和方式过于单一等。
总之，我将不断反思总结教学实践中的经验和教训，使自己的业务水平更上一层楼！
教师：谭俊松。
2023年10月17日。
2023年秋季数学公开课教学设计
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2023年秋季学期教学公开课总结稿
激情飞扬展示活力精彩纷呈彰显水平。在2015年青年教师基本功大赛总结会上的发言。贾小斌 根据学校教师培养计划，按照学校校历日程安排，我校在第十三周开展了本学期的青年教师基本功大赛。三天来，先后有十三名青年教师参加比赛，有四名教师分别就语文 数学 英语 生物等重点科目讲授了示范课，听课人数累计达到20...
2023年上学期公开课报道
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