一、指导思想。
在学习贯彻落实新课改的基础上，学校的校本培训应该与教科研紧密联系在一起，更深层次抓教学管理，抓教学质量的提高。着重在课堂重建上下工夫，围绕提高质量，进行系列的校本培训。根据社会发展的对教育提出的新要求培训教师，让全体教师在思想观念上全面接受新的教育结合学校实际，结合全镇学校教师的具体情况，突出实用的原则。
二、工作目标。
本轮培训工作的主要目标就是在新课程理念的指导下，制定合格课标准，全体教师在这一标准下，通过校本培训，提高教师的业务能力，能按合格课的标准上课，使新课程的理念得以在教学中真正落实，从而达到提高教育教学质量，为社会培训合格人才的目的。
三、组织机构。
一)领导小组。
组长：**副组长：**
成员：**全校本培训日常工作由(马飞)负责。
各片(校)成立校本培训工作领导小组，负责本片(校)校本培训工作。
二)指导小组。
组长：**副组长：**
成员：**指导小组成员为中心学校校本培训工作的具体工作指导者，指导全镇校本培训工作，探索解决在校本培训**现的问题的方法。
三)各片(校)成立校本培训指导小组，指导小组由教导处人员、教学骨干、2023年度受上级教育主管部门举办的农远教工程、新教材等培训的骨干教师组成。
四、培训方式。
1、以校本教研为主要培训方式。
2、自学一实践一反思。
3、专家引领。
4、同伴互助。
5、外出考察学习。
6、举办讲座、学术讨论、理论培训。
五、主要工作。
1、制定合格课标准。
2、组织教师学习合格课标准，并能根据合格课标准评课。
3、教师根据合格课标准设计一堂合格课。
说明：设计的内容有：(1)教学过程；(2)设计的意图，即设计是如何体现合格课的标准的；(3)设计是如何完成三维目标的；(4)合格课标准中有那些内容没有体现的理由是什么。
4、教师自己试上合格课。
5、组织人员根据合格课的标准对达到合格课标准的课进行验收。
6、定对已经达到合格课标准的人员的奖励条例。
六、充分发挥骨干教师在校本培训中的作用。
1、各校要充分发挥骨干教师在校本培训中的作用，所有县级骨干教师及骨干教师培训对象在本学期的校本培训中，要达到合格课的标准，同时承担相应的培训任务。
2、要充分作用好校本教研这一平台，培训和培养骨干教师，让骨干教师在校本教研中得到成长。
3、在校本教研中发现人才，培养更多的骨干教师。
七、合格课标准及验收。
一)、备课。
1、三维目标落实。
2、设计中对新的教育理念的落实情况。
1)三维目标落实。
2)自主学习、合作学习、**学习体现情况。
3、体现教师的主导和学生的主体地位。
4、教学过程设计。
1)教学过程设计合理。
2)知识容量恰当。
3)问题设计有启发性和针对性。
5、每个教师每个月至少有两堂，每学期至少有8堂课按合格课的要求备的课。
6、备课上要有教学过程、设计意图。要说明合格标准要求中没有体现的内容的原因。
二)、上课。
l、教学情景的设置切合课堂的要求。
2、学生的自主学习、合作学习、**学习在课堂上得到体现。
3、教师能正确引导学生的学习。
4、能有效地调控课堂，处理教学**现的突发情况。
5、三维目标落实。
6、学生的学习兴趣浓厚。
7、课堂教学重视学生学习方法的指导。
8、作业设计有针对性。
9、课后有恰当的分析。
10、无知识性错误。
三)、评课。
1、教师能按合格课的标准评价课堂教学。
2、申请上合格课前，组内每位教师要先交两份按合格课的标准进行评课的评课稿。
四)、合格课的验收。
合格课以小组或个人进行申报，每个小组3-5人，小组由市、县、镇、校级骨干教师任组长，一人上课，一人说课，每组人员相对稳定，各期采用轮换的方法进行上课、说课等。个人申报由各片校制定验收办法。各片(校)根据具体情况制定申报形式。
*学校教科室。
二〇一一年九月。
中心学校校本培训方案
4.开展学历培训，优化教师队伍，提高教师整体素质。5.全镇举行一次师德研讨会，请相关专家进行一次师德讲座和心理学辅导。6.组织全镇班主任进行一次班主任培训。7.请市骨干教师到我镇讲公开课和指导。三 逐步构建校本培训机制。1.成立领导小组 组长 王书海。副组长 邱在华。成员 田新凤。王兴年，罗冬香，朱...
大堰中心学校校本研修计划
大堰乡中心学校17 18学年校本研修计划。指导思想。根据 国培计划 2017 湖北省项目县网络研修项目实施方案 结合我乡实际，2017 2018学年度校本研修以学 优师 做 优课 引 优学 为主题，以打造 阳光课堂 为抓手，通过优化校本研修管理 创新校本研修模式 改进教师教学行为 优化学生的学习方式...
石染乡中心学校2023年校本培训计划
二 专业知识与技能。围绕教学基本环节 基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。1 教育理论和专业知识的培训。培训的内容 根据基础教育新课程实验的要求，加强教育...