pep book（5）unit（2）学校：淡水第二小学备课教师：
unit 2 .part 1let’s learn课型新授。
五年级的学生在小学英语教学中起着承上启下的作用。既是四年级的衍生又是六年级的辅垫。这一阶段的重要任务在于保持学生的学习英语兴趣。因此，要采用形式多样的教学方法来吸。
教材、学情引学生，努力营造玩中学、学中玩的教学情境，课堂上以鼓励表扬为主，让他们尝试成功的喜悦。
本课时pep小学英语第五册第二单元第二课时，教学内容是unit2myweek .partalet’s简析（内容）
learn.学习单词：monday、tuesday、wednesday、thursday、friday、saturday、sunday.
通过吴一凡和机器人robin讨论吴一凡课程表的情景，呈现单词的词性和意义。
学生在之前已学过一些学科的单词，本单元主要是学习有关学校课程安排和周末活动的。通过吴一凡和机器人robin、zoom和zip之间的两组对话，分别展示了周一到周日的学校课程安排和周末活动，呈现本单元要学习的核心词汇和句型。1．知识目标：
教学目标（含整。
能掌握周一到周日的单词。
体教学思路）
能掌握句型what do you h**e on thursday？i h**e …
2.技能目标：能掌握本课时所学的词汇和句型。
3.情感目标：让学生懂得珍惜时间的重要性，学会合理利用周末，做到劳逸结合。课题教学重点教学难点教学准备。
教学过程。能在情景中询问他人的课程安排以及作答。掌握表示星期几的单词的拼写。
多**课件、单词卡片、录音机、磁带、课程表。
课堂活动。step 1. warming up
chant “dads of the week.”
monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday, sundaydays for school and days for days for everyone!2. review the words
教师呈现单词卡片，学生读。②一个组说英语，一个组说汉语。③“**车”读英语。
step 2. presentation
1.学习let’s learn
教师呈现周一课程表，请学生先观察课程表，然后问：
what classes can you see？学生回答相应的课程名称。再问：
what day is it？引导学生回到monday。利用自然拼读法教学单词，引导学生试着分音节拼读单词。
②用同样的方法教学monday、tuesday、wednesday、
thursday、friday、saturday、sunday③教师请学生观察这是单词，寻找共同点，学生发现规律。
后，教师用彩色粉笔标注出单词开头的大写字母和后面的三个字母day,请学习根据发音规律记忆单词。
2.学习let’s play
work out a schedule in english with your partner.
与同桌制一个课程表，用英语填写②ask your partner to guess
一人说课程名称，一人猜星期几。
设计意图。使用补充。
通过**歌谣，让学生温故知新，激发学生学习英语的兴趣。
通过读单词，、英汉互读的方式复习单词，使学生。
轻松地复。习了上节课的内容，也为下面的学习奠定了基础。
教学过程。work in groups完成**学习中第二题的操练3.学习let’s spell
让刚才猜中课程表的同学来读这部分单词。引出来课发。
音相近的重点单词。②教师纠正该同学发音。示范领读。
③让学生观察单词的发音规律，尤其是ea和ee的发音。④讲解字母组合ea和ee的发音规律。⑤学生齐读，指名读，分小组读。
⑥完成**学习第三题。⑦出示**，讲解词组。⑧用词组造句，教师给予指导。
⑨完成**学习中第四题。
step 3. consolidation
a game：“what’s missing?”
2.利用课件出示新学的单词和词组，然后遮住其中的一个，让。
学生说出遮住了的那个单词，看哪个学生先说出来。随着游戏的继续，难度继续增加，遮住两个，然后三个、四个。 the right answer to part a from part b
a)1. what do you h**e on monday ?(2.
do you often play basketball?()3. is she strict?
do.h**e chinese、english and is funny。
step 4. homework
1．copy the new words
2．listen and read “let’s learn”
3．finish the relevant work book exercises.板书设计unit 2 my weekwhat do you h**e on
教师利用真实情景课程表展开教学，能使学生在一个真实情境中运用所学，学生就会觉得这项活动不是那么困难。
教师设置了写、猜、练等环节。从多方面提高学生的英语能力，与前面的内容相联系，让学生在不知不觉中操练了重难点。出示一系列带有ea和ee的单词，既巩固单词发音，又帮助学生找到正确读单词的方法。
通过游戏激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生的反应能力。在这种竞争的氛围下，学生都会参与进来，他们就会在兴奋的状态下复习巩固所学。
mondays？
tuesdays？wednesdays？thursday？friday？
i h**e music, maths and english.
教学反思。
五年级英语上教案
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五年级英语上教案
unit 2 my days of the week.主备人 杨秀娟审稿人 李顺英。单元简析 unit2主要围绕贴近学生实际生活的一周学习生活话题来展开的，使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。第一课时。教学目标 1 能听 说 ...
五年级英语教案上
unit 1.what s he like 目标确定的依据。课程标准相关要求。能借助 图像 手势听懂简单的话语或录音材料。能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。能根据拼读的规律，读出简单的单词。在课堂交流中，注意倾听，积极思考。一 教材分析。本单元以老师的性格特征为主线，重点学习描述人物性格特征...