2023年秋五（5）班语文教学计划。
龙圩镇中心校潘杰珍。
一、学情分析。
本学期，本人担任五年级5班的语文教学工作。五（5）班现有学生名，男生人，女生人。多数学生学习不够自觉，少许学生学习主动。
本班学生来自各个地方，有许多是进城务工子女，知识基础参差不齐，孩子们基础知识的不牢固，不善于倾听别人的观点和意见。这样看来，我认为我本学期的教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，而应该从他们的做人和做事抓起，从抓习惯入手，以促进他们的全面发展。
二、教材及指导思想分析
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进***。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，是学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 与以往的教材不同的是，在每一个单元中都安排了回顾·扩展。
回顾·扩展由３个栏目组成，其中有２个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。
本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。其主要特点是：（1）专题组元的角度更加灵活多样；（2）加强整合的编写目的更加明确；（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；（4）强化导学功能，引导学生思考；（5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；（6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
三、学期教学目标：
1.能够认识200个生字，会写171个生字。
2.能够正确、流利的有感情的朗读课文。提高默度速度，在默读中思考。
3.通过课文中，发现语言表达的特点。体会观察细致和表达生动，体会用词的准确，体会借物喻人的写法。
4.通过课文的学习，体验、感受文章描绘的场景、形象、意境、故事，并在阅读、感受中与作者产生情感共鸣。
5.在口语交际中，要激发学生的兴趣，引起学生交流的欲望，常设特定的情境，在双向互动中提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
6.在习作教学中，指导学生打开思路，选择恰当的内容，讲评中通过激励点评，并且姜连比辐射到阅读课中，延伸到日常生活中。
7.综合实践中提高学生策划、规划自己的学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。
四、教学进度表：
第9册第一单元教学计划。
1 窃读记。
2 *小苗与大树的对话。
3. 走遍天下书为侣。
4*我的“长生果”
2019秋五年级语文上册《马背小学》教案北师大版
马背小学 教材分析 这是一首浅显而又向上的儿童时，全诗描写了牧民幸福的生活，表达了作者对牧民未来美好生活的向往。教学要点 1 有感情的诵读课文，在反复诵读种培养语感。2 鼓励学生积累优美的段落 词句，可以背，也可以誊写下来。教学过程 一 导入新课 1 今天我们来一起学习一篇新课文，题目是 马背小学 ...
2019秋五年级数学上册教案
三 自学例2.6分钟 1.自学。导学单 1.用例1的办法表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度。2.读一读这两个数，他们分别表示比海平面高多少米或低多少米？指导学生看懂例题中的示意图。2.全班交流 8844.4米和 155米的实际含义。海平面以上高度用正数，海平面以下用负数。海平面以上高度和以下高度是一...
人教版2023年秋五年级语文上册作文 开卷有益
开卷有益。古人云 开卷有益 那么开卷是否真的有益呢？今天，老师就围绕这个主题，开了一次讨论会。首先，老师在黑板上写好讨论会的题目，然后派两个代表抽签。我们的代表抽到反方。只听老师一声令下，激烈的讨论会便开始了。正方先发言，刚一开始，就给了我们一个下马威，说 刘开渠说过，书是人类精神文明的结晶。的确，...