unit 8 lingling helps her parents
period 2
一教学目标。
语言目标：1) 词汇：复习和巩固已学单词和动词短语。
2) 句型：能正确运用句型what do you do at home? i help my mother . 谈论日常行为。
应用目标。1）能在设定的情景中熟练运用句型谈论自己和他人的日常行为。
2）能借助**，阅读和理解d部分短文。
3）在阅读训练过程中，逐步了解一些阅读方法，如怎样阅读。
二教学重难点。
1) 阅读理解短文。
2) 细读短文后完成**，并根据所填内容的提示，复述短文。
step 1 热身game: bingo
游戏规则：学生将单词填在3×3的式样的**中，教师任意说出三个单词，将这三个单词填在一条直线的同学就大声说“bingo！”
step 2 主题任务（task）
1 开展一个调查。学生拿出准备好调查表，运用本节课所学的内容与同组成员进行简单的口语交际。所用的句型与调查表如下：what do you do at home?
2 展示调查结果，并操练句型×× makes the bed /cooks a meal
step 3 阅读拓展。
1 看图听课文，回答问题。
2 第一遍阅读短文。
要求学生默读，用笔圈出与家务劳动有关的动词短语，然后译成中文。
3 第二遍阅读短文。
要求学生默读，并画出自己不懂得单词和句子，然后将生词写在黑板上，师生一起解决生词困难。
4 第三遍默读短文。
学生与同伴合作阅读，完成**。
5 听录音，跟读。
6 复述短文。
1）i want to be a good child. i help my ＿＿妈妈) and ＿＿爸爸)at home evening day. my mother ＿＿整理床铺) ,i help her.
my father ＿＿擦窗户) i help him. my mother ＿＿洗衣服).i help her
2) 学生两人一组，复述课文。
3) 学生上台展示，师生评价。
step 4作业布置。
1 听录音，读短文，并试着复述短文。
2 填写课文地38页的**。
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