《有趣的作业》教学设计。
一． 导入新课。
今天老师带来了一些春天的美景，想邀请同学们和老师一起去观赏。（出示小**）现在美景**完了，你能用我们学过或背过的诗句来描绘春天吗？（指名来说）同学们春天多美啊，怪不得有这么大诗人来歌咏和赞美它呢，今天我们来学习一篇与春天有关的课文《有趣的作业》，请同学们伸出你的小手和老师一起来书写本节课的课题吧。
板书课题，并齐读。
二． 教学过程
1.书写： 现在请你仔细观察作业这两个字，你觉得写好它们应该注意些什么呢？谁来说一说
现在请你认真观察老师怎么写的
学生自己描红书写
2.教师范读： 轻轻地将语文书立在书面上，要求同学们在听老师读的过程中，老师读到**，你的小眼睛就看到**。
3. 学生自读：老师看到有些同学已经迫不及待的想读了，那自己尝试读一读吧。
4..词语练习去掉拼音学生接龙读
5.学生再读：现在请同学们根据自读提示，把这些词语带到课文中在读一读吧。
6.指名回答问题并书写板书
这回我们都找全了，我们发现课文中同学们带来的作业种类真多呀！我们来体会体会课文中怎样描绘的。找同学读一读
板书： —有——，有——，还有——。
7拓展思考：生活中还有哪些地方的东西多呢？仿照课文中的句子说一说。先同桌讨论交流，再指名来说。
三．主题学习。
读一读 《洱海》《美丽的长白山》《美丽的武夷山》《天鹅湖》
选一篇你喜欢的地方，仿照课文中学习的句式来给大家介绍介绍那里的美丽景色。
四．课后作业。
课后反思： 在课堂中学生发言的声音较小，今后要以训练学生大声的表达作为重点，其次，主题学习的阅读文章，主要以提炼概括的形式来用本节课需要练习的句式进行训练，实际上对于二年级的孩子来说，整篇的篇章形式较难，而且提炼的过程意义比较小，应该以句段的形式进行学习和运用，让学生了解和明白简单的句式，并会用在生活当中，可以留时间让学生动笔写一写。
7 有趣的发现教学设计,作业训练
段村学区课堂研训教案。年级课题。二年级。学科。语文。主备教师授课教师。王新丽。7有趣的发现。教1 能正确 流利地朗读课文，能复述课文。学2 学习本课生字，其中两条绿线中的字只识不写，理解由生字组成的词语。目3 初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察 认真标思考的良好习惯。...
《有趣的汉字》作业设计
有趣的汉字 作业设计。一 这些字谜可真有趣，我费了好大的功夫才猜出来呢。1 上面正差一点，下面少丢一点 2 去一人还有一口，去一口还有一人 3 左十八，右十八 4 才进去就关门 5 你我各有一半 6 太阳升上地面 7 短一些，再短一些 二 我最喜欢填歇后语了，这可是很好的脑力体操哟。1 鼻子里插大葱...
有趣的作业教学反思
有趣的作业 教学反思。这堂课的教学一改传统的语文教学的模式，通过找春天 听 欣赏 作画等活动调动了学生学习的主观能动性，学生坐着呆板地听讲，机械地回答的情况不见了，积极地学习，思考，探索的机会多了。本堂课的教学特点主要表现在以下几个方面 1 创设情景，调动兴趣。本课教学时，学生在 春天在 这美妙的旋...