【内容简析】
本课讲述了老师给学生布置了一项别出心裁的作业——到大自然中去找春天，把能找到春天的东西带到教室里来；同学们认真完成作业，交上来的作业，各式各样。教育学生要热爱大自然，保护大自然。
【设计理念】
本课设计力求联系生活，贴近实际，引导学生充分自主阅读，合作**，体会文中表达的情感之美，丰富学生的情感体验，引导学生热爱自然，培养保护大自然的意识。
【教学目标】
1?认识11个生字，会写7个字。
2?正确流利地朗读课文。
3?培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
【重点难点】
重点：识字写字，正确流利地朗读课文。
难点：理解作业为什么有趣。
【教具准备】
教学挂图、生字卡、词语卡。
【教学时间】
两课时。 【教学流程】
第一课时 一、设疑激趣，引入新课
1?板书课题。
2?设疑：同学们平时做过什么有趣的作业吗？今天这个课题“有趣的作业”到底是指什么呢？
二、初读课文，整体感知
1?自由朗读课文，遇到不会读的字，向老师或同学请教。
2?画出生字，多拼读几次。
3?小组长带领组员认读生字。
4?**车认读生字，检查字音。
5?指名分段朗读课文。
6?想一想，说一说：读了课文，你知道了什么？
三、合作**，感悟内容
1?自由朗读课文，说说课文里老师布置的作业是什么。
2?小组合作**：小朋友都是怎样完成作业的？你喜欢谁的作业，为什么？
(1)小组长带领朗读课文。
(2)小组内交流。
3?全班交流汇报，教师相机引导学生理解。
趣：老师布置的作业有趣；同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。
4?讨论：老师看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了？
5?小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。
6?分角色朗读课文，加深理解。
四、实践活动，拓展思维
课后开展一次找春天活动，把你找到的春天写下来。
第二课时 一、复习引入
1?认读要求会认的生字。
2?朗读课文。
二、识记生字
1?认读“我会写”中的字。
2?找出你认为最难写的字，请教老师或同学：如何才能写得端正美观。
3?教师重点指导学生书写“龙、课、桌、查”这几个字。
4?学生练习书写生字，教师巡视，及时纠正写字姿势。
5?比一比，评一评，看谁的字写得好。
三、积累词语
把课文中喜欢的词语采集到你的词语花篮里。
四、布置作业
有趣的作业》教学设计 S版三年级下册
核心提示 教学目标 1 会认11个字，会写7个字。2 正确 流利地朗读课文。3 能仿照例句，用 有 有 还有 写句子。教学重点 会认 写本课生字，能正确 流利朗读 教学目标 1 会认11个字，会写7个字。2 正确 流利地朗读课文。3 能仿照例句，用 有 有 还有 写句子。教学重点 会认 写本课生字，...
有趣的作业》教学设计 S版三年级下册
内容简析 本课讲述了老师给学生布置了一项别出心裁的作业 到大自然中去找春天，把能找到春天的东西带到教室里来 同学们认真完成作业，交上来的作业，各式各样。教育学生要热爱大自然，保护大自然。设计理念 本课设计力求联系生活，贴近实际，引导学生充分自主阅读，合作 体会文中表达的情感之美，丰富学生的情感体验，...
语文S版三年级下翠鸟教学设计
翠鸟教学设计。先锋小学张笔君。一 导入 师 同学们，引语 大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀 画眉 黄莺等，下面请看看这是什么鸟？这是翠鸟。这节课我们来认识一下这位朋友 翠鸟 板题 一起叫一叫它的名字，再亲切一点。瞧，这就是翠鸟 出示 翠鸟 图 二 初读课文，复习字词，理清课文脉络。现在请大家翻开课本，...