皇城镇中心小学“生长课堂”导学案。
课题有趣的拼图课型。
设计·应用知识技能目标。
案序。签字审核。
审核时间。月日。
1.掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，学习进行造型创作。
2.通过本课学习，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
目标。情感态度目标。
贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
学习。通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
重点学习。作品的新颖、生动、富于美感。
难点课前。各种植物种子、纸板、胶水。
准备。教学过程。
一、创设情景、激趣导入。
我是一粒种子，毫不引人注目，春天到来的时候，小鸟把我随意衔到任何一个地方，只要有土壤、水分、阳光我就能发芽。同学们，你们知道我能为你们带来哪些食物吗？你们还可以动动小手，把我制作成美丽的拼图呢。
二、师生**，表现创新。1、欣赏植物籽粒2、分析植物籽粒。
刚才我们欣赏了很多的植物籽粒，请同学们思考一下，这些植物籽粒在外观上有什么特点呢？
3、分析教材中的植物籽粒拼图作品。
1）说一说这些作品都表现了哪些内容？
2)从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？3)从颜色上分析植物籽粒拼图作品有什么特点？4、分析每件植物籽粒拼图作品分组讨论：
1）作品**现了哪些种子？
2）作者借用了种子的哪些自然特征？
3）你将如何更巧妙地运用植物籽粒创造更精美的作品？5、说一说，怎样制作一幅籽粒拼图作品？
6、示范植物籽粒拼图的制作方法。1）用铅笔在纸板上起稿；
皇城镇中心小学“生长课堂”导学案。
2）在需要粘贴处涂胶水；
3）用选择好的植物籽粒拼图。看看你手边的种子，它们的颜色、花纹、形状给你什么启发？和你的同学一起讨论。三、实践创作。
1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。
2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。3、实践创作。
学生分组合作制作，师巡回指导（**背景**）。四、展示评价1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。2、**欢快**，参加“小小拼图艺术展”。
让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。五、延展。
用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛。
札记：现在家里有多种粮食的不多，所以孩子们多数只带来了大米。我建议大家在深色的纸上做，效果是不错，但胶水粘不大住而白胶有不太适合粘细小的米，真是头疼。
有趣的拼图。
板书设计。绚丽的色彩有趣的形状。
教后反思。
第3课有趣的拼图
一 教材分析 本课以拼图为主线，引导学生寻找生活中可以找到的各种媒材，如彩色纸片 废报纸 果壳等，根据媒材的外形和色彩特点，结合了解的点 线 面知识，巧妙创作设计稿，通过拼摆 粘接，创造出一副有趣的拼图作品。通过本课的学习，培养学生从生活中发现创作媒材的意识，提高学生利用媒材特点巧妙设计创作的实践能...
第3课 有趣的拼图 1
课题 有趣的拼图。年级 三年级。课型 新授课。教学目标设计 一 知识与技能目标 初步了解设计作品中蕴含的点 线 面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。二 过程与方法目标 学生在观察 分析 讨论 实践的过程中，学习。拼图方法。通过画 贴 剪等方法实践拼图作品。三 情感态度价值观...
有趣的拼图教案
课题学习目标学习重点学习难点。通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。作品的新颖 生动，富于美感。机器人。课型主备人王伟。1 了解用植物籽粒的色彩和自然形态设计拼贴，学习籽粒拼摆，粘贴图形的方法。2 掌握依据绘好的图样，选择色彩 大小适合的植物籽粒拼摆 粘贴的方法，进行造型创...