3有趣的作业

教学目标：

1．学会“业、期、嫩、桑、释、摘、盒、网、罩、检、酿”等11个生字，会写。

业、龙、网、课、昨、桌、查”等7个字，抄写积累“作业、课桌、昨天”

等词语。 2．能仿照例句，用“有……有……还有……”写句子。

3．正确、流利地朗读课文。懂得要自觉爱护花草树木，爱护大自然。

教学重点：

1．掌握生字词。

2．正确流利地朗读课文。

教学难点：

教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。

课前准备：

1. 生词卡片。

2. 多**课件。

3．可以在课前组织一次找春天的活动。

教学过程 第一课时。

一、激趣导入，揭示课题

导语：前两天，老师给同学们布置了一个。

作业，请大家到大自然里找春天，并把能代表。

春天的东西带到教室里来，你们能给老师看看。

吗？（同学们纷纷展示自己的作品，老师点评）展示课件第三屏）

有位老师也给他的学生布置了相同的作。

业，你们想知道那些小朋友带的是什么东西。

吗？让我们读一读第三课吧。板书课题。齐读。

课题。 二、熟读课文，识记生字

一）形式多样，熟读课文

自己尝试着读，提出注意事项。

提示：我们在初学一篇新课文时，应注意。

哪些问题？即，读的时候要注意，把字看清楚，把字音读准。

2．师范读，生重点听认读有困难的字。

3．师范读，生小声跟读。

4．指名读。（学生评价）

5．去掉拼音，再读课文。

二）自主研读，认识生字

1．学生**车认读生字。

展示课件第四屏）

2．打乱顺序认读生字。

三）再读生字，巩固识字。

第二课时。一、细读课文，感悟内容

一）学习第1-6自然段

1．指名读第一自然段。（学生评价）

2．王老师给同学布置了一项什么作业？

学生带问题听)

3．学生齐读第二自然段。思考：学生都带了一些什么东西来代表春天？

4．读第3-6自然段。（想象一下还可以带。

什么东西来代表春天。）

二）学习第7自然段

1．学生自读第7自然段。

2．体会小丽为什么没有去摘玉兰花？（小。

组讨论） 3．齐读。（读出对春天的喜爱之情）三）学习第八自然段

1．学生自读。

2．老师的话让你明白了什么？（引导学生。

关爱大自然）

四）小结 通过学习课文让学生懂得春天的特征，懂。

得爱护春天，爱护春天里的每一样东西。

三、课外实践，拓展延伸

1．用“有……有……还有”说话造句。

2．课下请同学们亲自动手去寻找春天，找。

出春天的象征物品。同时去关爱春天，做一些。

爱护自然的事情。

3有趣的作业

大埔小学张映荷。一 学习目标 1 认识业 期 嫩 桑 释 摘 盒 网等11个生字，会写业 龙 网 课 昨 桌 查7个汉字，及以下词语 作业 课桌 昨天。2 能仿照例句 用 有 有 还有 写句子。3 正确流利的朗读课文，理解课文内容，说出小朋友是怎样爱护春天的。4 培养学生热爱大自然 保护大自然的情感...

3有趣的作业教学反思

这一课的故事性较强，学生读起来非常易懂。但是课文中有两个句子较长，学生读得不是很顺畅，在早自习时，反复带读，很有进步。因为在课前就有带读课文，所以这一课的第一课时效率还不错，完成了生字 词的学习，而且我发现课文的朗读有点儿朗朗书声的感觉。第二课时里，我只抓了两个重点，第一个是，读第二自然段，模仿第二...

3有趣的拼图

皇城镇中心小学 生长课堂 导学案。课题有趣的拼图课型。设计 应用知识技能目标。案序。签字审核。审核时间。月日。1.掌握依据绘好的图样，选择色彩 大小适合的植物籽粒拼摆 粘贴的方法，学习进行造型创作。2.通过本课学习，提高学生选择 进行创作的能力和动手制作的能力。目标。情感态度目标。贯彻可持续发展的思...