1.1.3分数乘法（3）
授课时间：2013.9.5 主备人。
学习目标：1.掌握分数乘分数的计算方法，提高学生计算能力。
2.了解分数乘法在现实生活中的作用。
学习重点：提高学生计算能力。
学习难点：理解分数乘法的意义和分数乘分数的计算法则。
学习过程：活动。
一、复习巩固（5分钟）
活动。二、**新知（25分钟）
2.拖拉机每小时耕地公顷，2小时可以耕地多少公顷？
问：怎样列式，为什么？
3.拖拉机每小时耕地公顷，时可以耕地多少公顷？
问：该怎样列式，为什么用乘法计算？
4.**分数乘分数的计算方法。
(1)讨论：观察×和我们以前学习的分数乘法有什么不同？
(2)思考：×该怎样计算呢？
5.×的计算结果是吗？你能结合**释这个结果吗？
6. 刚才，我们一起解决了小时耕地多少公顷，如果是求小时耕地多少公顷，在图上怎样表示呢？自己列式算一算，再画图验证一下自己的想法。
注：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母所乘的积作分母。)活动。三、能力提升（5分钟）
7.(1)“吃去吨”与“吃去”有什么不同？
(2)为什么第一个题用减法？第二个题用乘法？
四、课堂小结。
1） 分数与分数相乘是怎么样的？
学生总结：
五、教学反思。
课堂检测。考试时间：5分钟满分：100分。
一、选择题。
二、解答题。
3分数乘法 三
2012 2013学年下学期庙口镇五年级数学导学案 编写人 宋智杰审核人 班级 小组 姓名 分数乘法 三 我的学习目标 1 理解分数乘分数的意义 就是求一个分数的几分之几是多少。2 掌握分数乘分数的计算方法，归纳出分数乘法的计算法则，并能准确地计算。我的学习过程 旧知铺垫 1 口算 2 下列算式表示...
例3分数乘分数
分数乘法 教学设计。一 学习目标的设置。一 设置学习目标的依据。1.课标解读。课程标准 2011年版 对本课的要求是 能进行简单的分数乘法的运算。2.教材分析。例3只教学分数乘分数。分数乘整数的意义与整数乘法相同，且计算方法可以由分数加法推导出来，学生较易理解。分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展...
3分数还原问题
分数应用题讲座 3分数还原问题。1.三个猴子吃篮子里的桃子，第一只猴子吃了，第二只猴子吃了剩下的，第三只猴子吃第二只猴子吃过后剩下的，最后篮子里还剩6只桃子，问原来桃子有多少只？2.修一条公路，第一天修全路的还多2千米，第二天修余下的少1千米，第三天修余下的还多1千米，这样还有20千米没有修完，求公...