授导型教学的设计。
考点提要：3. 教学需求分析。
内容：学习者分析、教学的环境条件分析。
要求：1）根据自己所处的学科、学段对学生的特点进行分析。
2）正确使用所处环境中可供使用的各种硬件设备。
3）了解与本学科有关的软件平台及工具软件的基本功能。
2．教学目标分析。
3. 教学策略初步选择。
内容：1）教学活动的排序。
2）教学组织形式的确定。
3）教学方法的选择。
要求：根据给定的教学要求合理选择教学策略。
4．教学**选择。
内容：依据学习目标，依据学习内容，依据学习者特征，依据教学条件。
要求：根据给定的教学环境选择合适的教学**。
5．教学评价方案制定。
内容：对学生学习的评价；对教师教学的评价。
要求：制定初步的教学评价方案。
6．电子教案的特点、结构及制作工具。
内容：电子教案的特点、基本结构、制作工具。
要求：了解电子教案的特点；理解电子教案的基本结构；了解电子教案的常用制作工具。
7．利用文字处理软件制作电子教案。
内容：1）新建、输入并保存电子教案。
2）编辑电子教案。
3）文字、段落格式的设置。
4）图像和页码的插入。
5）公式与特殊符号的插入。
6）**的插入与编辑。
7）查找与替换。
要求：根据学科特点和教学要求利用文字处理软件（如word或wps office）在给定的模板中完成电子教案。
教育技术作业
作业答案 作业1 1 光盘资源在课前 课中 课后有什么作用？光盘资源在课前的作用 答 1 拓宽了教师课前的准备工作，对教师在课前提供了学习资源，教师可以学到技术，学到方法制做各种各样的教具，为教学提供前提。教师充分利用现代 与常规传统 结合，优化学习效果，同时也增加了教师的教育教学理论与思想，加强了...
教育技术作业
你认为信息技术与学科整合需要师生分别具有什么样的能力？答 信息技术与学科整合是教育技术在教学中应用的重要形式，也是当前教育技术发展的一个主要方向。利用信息技术对当前的教育教学模式 方法和手段进行革新时，也要与学科融合，通过学科教学渗透信息技术教育，让信息技术切实成为学习者认识工具与学习工具，成为学习...
教育技术作业
一教育技术的名称演变经历了哪几个阶段，各阶段的名称及特点是什么？答演变阶段及名称 视觉教育 视听教育 视听传播 教育技术。特点 视觉教育 倡导者强调利用视觉教材作为辅助，以使学习活动更为具体化，主张在学校课程中组合运用各种视觉教材，将抽象的概念作具体化的呈现。视听教育 把原先的视觉辅助扩充成了视听辅...