一、简答。1、如何从静态的角度理解课程？
2、简述课程与教学的理论基础。
3、简述心理学对学生观的影响。
4、简述人本主义的课程与教学理论。
5、当代课程设计表现出哪些趋势？
6、简述课程设计过程模式的特点和评价。
7、泰勒课程目标研究的特点是什么？
8、简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
9、简述新课程标准中的课程目标体系。
二、论述。1、分析说明课程与教学研究的基本方法。
2、试述文化与社会制约课程、教学的维度。
3、试述我国现阶段课程设计的特点。
4、结合我国不同时期的中小学课程，分析其在课程取向上的特点和发展趋势。
5、结合工作体验，谈谈你对当前我国基础教育新课程目标的认识。
6、试评述布卢姆教育目标分类体系。
课程与教学论》作业（二）
一、简答。1、课程内容的选择有哪几种不同的取向？每一种取向有什么特点？
2、课程内容的选择必须遵循哪几个原则？
3、隐性课程有哪些特点？
4、综合实践活动的实施必须遵循哪些原则？
5、怎样更好地完善课程的选修制度？
6、对比说明课程实施的互动调适观和参与制定观的异同。
7、要达致成功的课程实施，必须解决好哪些问题？
8、谈谈你对教师、学校领导与管理者、课程专家因素在校本课程开发中的作用的理解。
9、校本课程开发的特征有哪些？
二、论述。1、课程内容的呈现方式有哪几种？试分析每一种呈现方式的特点。
2、试述影响课程实施的因素。
3、试运用课程管理有关理论分析我国课程管理现状。
4、试论软性环境因素在校本课程开发中的作用。
5、列举实例说明校本课程开发的主要支持策略。
课程与教学论》作业（三）
一、简答。1、简述教学过程认识说的基本观点与意义。
2、简述间接知识与直接经验相结合的规律的主要观点。
3、简述教学过程的主要特点、主要矛盾。
4、简述情境—陶冶教学模式的教学目标、操作程序。
5、当前教学模式的改革呈现哪些趋势？
6、简述道尔顿制的主要内容。
7、简述班级授课制的特征及优缺点。
8、简述课堂问题行为管理策略的主要内容。
二、论述。1、试述传授知识与发展智力相结合的规律的主要观点及现实意义。
2、试论选择与应用教学方法的原则。
3、结合实践分析当前教学组织形式改革的重点。
4、试论优化课堂气氛的具体方法。
5、列举课堂教学实例，分析其中所运用的教学原则或所体现的教学规律，说明教学实践中遵循教学规律或教学原则的重要意义。
6、分析某一课堂教学片断，找出其中所运用的教学方法。
课程与教学论》作业（四）
一、简答。1、现代教学手段在教学中具有怎样的作用？
2、为什么说应用与选择教学**应考虑学生的特点？
3、基于计算机网络的教学形式有哪些？
4、简述教学艺术的特征。
5、教学语言艺术的意义是什么？
6、什么是副语言？
7、简述cipp评价模式。
8、什么是发展性评价？
9、课程评价模式主要有哪些？
二、论述。1、结合实例阐述现代教学**的选择与应用应遵循怎样的原则？
2、结合自己的教学工作，举例说明如何应用导课艺术？
课程与教学论作业一
1.什么是教学？什么是课程？课程与教学之间的关系是怎样的。教学 指学校教育的基本的活动形式，是一种在教师指导下的学生学习活动，是教师主导作用与学生主动性 积极性 创造性的统一。课程 从狭义上讲是指列入教学计划的各门科目，以及在教学计划中的地位和开设顺序的总和。广义上讲是指 学校有计划地引导学生获得预...
《课程与教学论》作业
对于教学内涵的界定分为三种情况 第一种是在共同活动之下，从教师一方入手来界定教学 第二种同样在共同活动之下却是从学生一侧着眼对教学概念作进一步解释 第三种则是从这种共同活动的结果来解释。第五，各种外部因素的支持。新的课程计划的实施，需要得到各种外部因素的支持。办公室卫生管理制度。一 主要内容与适用范...
课程与教学论作业
1 简述课程标准的涵义。答 课程标准是指导学校教育和教学工作的指导性文件。它具有确保国家地方和学校一定的教育水准，为国民提供接受同一水准的教育机会的功能。在现代世界，一个国家对学校的课程和教学全无统一的要求和标准，也没有统一的检查 考核和评价制度，就很难保证学校教育的基本质量，确保公民基本素质的普遍...