8* 海豚救人。
班级姓名等级。
一、给下列带点的汉字选择正确的读音，用“ √标出。
鲨鱼（sā shā） 海豚(tūn tún) 韩国（hán hàn）胸鳍（qí jī ）狰狞（níng nìng） 雌雄（cǐ cí ）二、划掉括号中不正确的字。
（鱼渔）船 （营荧）救 （崇祟）高不可思（义议）（捕哺）乳 （叼叨）住 （幼幻）豚 （精筋）疲力尽三、将下列的词语补充完整。
见为求（ ）无疲（ ）尽。
面目出（ ）外不可。
四、选择词语填空。
1、但若遇到意外，就需要海豚母亲的。
2、这家医院的**生病的老人特别细心。
3、在公共场合，请好自己的财物。
4、船员抓住海豚的胸鳍就往海豚背上爬。
5、相声是一种老百姓的艺术。
五、句子。1、用恰当的关联词语将两个句子合为一句话。
⑴ 贝利家里很穷。 贝利只能踢汽水瓶。
小强的四肢已经发麻打哆嗦。 小强仍然坚持、坚信着。
⑶ 海豚救援自己的幼豚。 海豚救援在水中不积极运动的物体。
2、用修改符号在原句上修改病句。
公园里的柏树、桃花等树木枝繁叶茂。
大家都说，昨天的劳动是愉快的一天。
我认为你的意见是不对的错误的。
张杰特别喜欢踢足球和篮球。
3、把下列句子改为“把”字句和“被”字句。
1）、海豚驮回回了海员们。
“把”字句：
“被”字句：
2）、海员们感动了船长。
把”字句：
“被”字句：
4、海豚难道不是人类的朋友吗？
改为陈述句：
六、按课文内容填空。
1、海豚是人类的贝人们称为。
2、海豚救人的美德，**于。
3、科学家们做过许多试验，结果证明海豚对于面前漂过的任何物体，不论是。
还是都会。4、此外，对年幼海豚进行照料的并不限于它的别的。
也乐于这样做，它们往往一起救助海豚的晚辈。
五年级语文教案《海豚救人》
1 认识本课3个生字。2 正确流利的朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。3 领会作者运用的表达方法。4 培养从小爱护小动物，与动物和睦相处的情感。教学设想 这是一篇略读课文，文章先举例介绍海豚救人的现象，然后说明了发生这种现象的原因。所以本课以语文阅读课文的特性和学生的主体性为教学设计的...
人教版小学五年级语文海豚救人练习
海豚救人 习题精选。一 看拼音写词语。二 把下列词语补充完整。见 为力尽 出 外。求 无 面目不可 三 写出下列字的多音字，然后组词。四 根据课文内容填空。1 海豚是用 呼吸的 动物。2 海豚救人的故事，不是 的，而是非常 的。3 海豚救人的美德，于海豚对其子女的 4 海豚救人往往是 行动。五 下列...
小学语文五年级海豚救人读后感
你们学了海豚救人这篇课文后，对于海豚有没有新的认识呢？下面为你们献上6篇海豚救人读后感，欢迎大家阅读与参考，希望采纳。今天，我看了五年级下册书中的 海豚救人 使我受益匪浅。这篇课文主要讲了 海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。在1966年，韩国有16名船员落水，6名不幸死亡，还有10...