及教学反思。
教材分析。这是一篇略读课文。课文是一篇说明文。
文章先以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员，然后介绍了人们经过对海豚的研究，解开了“海豚救人”之谜——“海豚救人的美德，**于海豚对其子女的‘照料天性’”。全文共分两部分。第一部分（第1—4自然段）写海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。
动物是人类的朋友，大都因为很多动物出于各自的生活习性或某种本能，客观上给人类带来益处。而海豚能“见义勇为”当海上救生员，“见义勇为”是指见到合乎正义的事就勇敢地去做。这种只有有思想的人类才有的行为，为什么出现在海豚身上呢？
读到这里谁都会产生一个疑问。第二部分（第5—8自然段）写人们经过研究，解开了海豚救人之谜。学情分析。
我所教学的村小，是间比较偏远的完小。班级人数二十多人，生活在海边，对海洋生物有所认识，但海豚也没能真正见过。有些同学认识海豚，也是从电视上间接认识的，也能有所了解。
五年级的学生，有一定的自主学习能力，略读课文可在。
老师的指导下，放手让学生自读感悟，然后在小组或班上交流。
教学目标。知识目标：指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
认知目标：指导学生学会本课“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6个会认字。理解“海豚”等词语。
情感目标：引导学生默读课文。使学生知道海豚怎样救人和为什么能救人，初步了解课文的表达方式。教学重点和难点【教学重点】
了解人们为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。
教学难点】了解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的。
五年级语文教案《海豚救人》
1 认识本课3个生字。2 正确流利的朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。3 领会作者运用的表达方法。4 培养从小爱护小动物，与动物和睦相处的情感。教学设想 这是一篇略读课文，文章先举例介绍海豚救人的现象，然后说明了发生这种现象的原因。所以本课以语文阅读课文的特性和学生的主体性为教学设计的...
语文S版小学五年级下册《海豚救人》教学设计二
学习目标。尝试用 性学习辅以小组合作学习的方式，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人。领会作者运用的表达方法。受到爱护动物 保护动物的人文教育。课前准备。相关课件。课时安排。一课时。教学流程。一 激趣引入，揭示主题。师生动讲述 同学们，在奇妙有趣的动物世界里，有一种体型优美 聪明伶俐的哺乳动物，它就是...
语文S版五年级下册语文海豚救人教学反思参考
8 海豚救人 教学反思参考1 这节课，我抓住 海豚 二字，来引入课文的学习，激发了学生的学习兴趣。我先板书 豚 字，师问 这个字同学们认识吗？谁来说说该怎么读呢？可以组成什么词呢？那你又对海豚作了哪些了解呢？学生纷纷回答，在回答到海豚可以救人时。我就切入话题，再板书 救人 二字。接着，我请同学们自由...