第8课海豚救人。
一、 生字聚会：每空填一个字。
两只海赶走了面目的鱼，救下了一名国船员。
二、 多音字辨析：在括号里填上括号前加点字的读音。
1、尽管要下岗了，可她还是尽心尽职把手头的工作做好。
2、这次洪灾，又给难民营里的居民带来了无数难题。
三、 近义词：选择合适的词填空。
1、 清楚——清晰：都有明白、有条理的意思。异：“清楚”还有了解的意思；“清晰”即指清楚明晰。
运用：听了老师的讲解，他原本模糊的思维一下了，而且解题思路也了起来。
2、陪伴——陪同：都有随同做伴的意思。异：“陪伴”是指为了避免对方孤单寂寞或为了互相照应而相伴；“陪同”则用于随同团体或个人去进行某项活动。
运用：她对妈妈体贴入微，妈妈住院了，她一直在妈妈身边，出院后又妈妈去医院复查身体。
2、 崇高——高尚：都有道德水平高的意思。异：“崇高”在表意程度上比“高尚”深，多用于形容人的理想、精神、事业等；“高尚”则常用来形容人的品质、道德等。
运用：老师经常教育我们要有的理想和的道德品质。
3、照料——照顾：都有关心料理的意思。异：“照料”只有关心料理这一种意思，应用的范围比校窄，“照顾”应用的范围更广，还有考虑、注意或加以优持的意思。
运用：这次受伤，他除了受到必要的外，并没有得到特别的。
四、 反义词：在括号内写出相对应的反义词。
筋皮力尽清楚狰狞崇高习以为常。
五、 造句：理解记忆后造句。
见义勇为】(褒义词)看到正义的事情奋勇地去做。运用：小明是我们班上的“见义勇为”好标兵。造句：
筋疲力尽】形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。运用：逛了一天公园，回家后我已经筋疚力尽了。 造句。
喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高兴。本文指遇到海豚来救助。运用：看到他突然出现，大家都喜出望外。造句。
不可思议】不可想象，不能理解(原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思)。运用：他这次数学考试竞考了100分，真让我觉得不可思议。造句。
习以为常】常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。运用：工作多得很，他对加班已经习以为常了。造句。
六、 词语练笔：选择适合的词语填在各个括号内。
喜出望外本能见义勇为清楚狰狞拼命不可思议筋皮力尽陪伴崇高。
一天夜晚，在下班回家的路上，她遇到了一个面目的歹徒，出于她往前跑，然而的是，歹徒一下子就追上了她，她已自己已经无法反抗了。突然，一个小伙子出现了，赶走了歹徒，她这个的小伙子还她走完了回家的路，她感激万分。这个小伙子的精神值得我们学习。
语文S版小学五年级下册《海豚救人》教学设计二
学习目标。尝试用 性学习辅以小组合作学习的方式，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人。领会作者运用的表达方法。受到爱护动物 保护动物的人文教育。课前准备。相关课件。课时安排。一课时。教学流程。一 激趣引入，揭示主题。师生动讲述 同学们，在奇妙有趣的动物世界里，有一种体型优美 聪明伶俐的哺乳动物，它就是...
语文S版五年级下册语文海豚救人教学反思参考
8 海豚救人 教学反思参考1 这节课，我抓住 海豚 二字，来引入课文的学习，激发了学生的学习兴趣。我先板书 豚 字，师问 这个字同学们认识吗？谁来说说该怎么读呢？可以组成什么词呢？那你又对海豚作了哪些了解呢？学生纷纷回答，在回答到海豚可以救人时。我就切入话题，再板书 救人 二字。接着，我请同学们自由...
语文s版五年级《海豚救人》优秀教案及教学反思
及教学反思。教材分析。这是一篇略读课文。课文是一篇说明文。文章先以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员，然后介绍了人们经过对海豚的研究，解开了 海豚救人 之谜 海豚救人的美德，于海豚对其子女的 照料天性 全文共分两部分。第一部分 第1 4自然段 写海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。动物...