《海豚救人》习题精选。
一、看拼音写词语。
二、把下列词语补充完整。
见（ ）为力尽 （ 出（ ）外。
求（ ）无（ ）面目不可（ ）
三、写出下列字的多音字，然后组词。
四、根据课文内容填空。
1．海豚是用（ ）呼吸的（ ）动物。
2．海豚救人的故事，不是（ ）的，而是非常（ ）的。
3．海豚救人的美德，**于海豚对其子女的（ ）4．海豚救人往往是（ ）行动。
五、下列带点字的注音、字形和解释全都正确的一组是：
六、阅读答题。
海豹。沿着海边弯曲的小路，我们来到海豹池。海豹的背部呈黑灰色，腹部是乳白色，上面还有许多黑色斑点，看上去油亮亮的，好像是刚抹上油似的。
海豹头圆圆的，像个小皮球，身体像个鱼雷似的，可好玩了！
海豹是游泳能手，动作可灵活啦。只要有人靠近，它就飞速地游开了。它时而潜到水底，时而翻着跟斗，时而仰着身子，时而侧身游动。那样子真是得意极了！
短文第一自然段主要写了第二自然段主要写了海豹的特点是。
答案：一、胸鳍海豚丧生狰狞雌雄。
二、见（义）（勇）；（筋）（疲）力尽；（喜）出（望）外；求（生）无（望）；面目（狰）（狞）；不可（思）（议）
三、四、1．肺哺乳 2．虚构真实 3．照料天性 4．集体。
五、1六、海豹的外形；动作，灵活。
五年级语文教案《海豚救人》
1 认识本课3个生字。2 正确流利的朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。3 领会作者运用的表达方法。4 培养从小爱护小动物，与动物和睦相处的情感。教学设想 这是一篇略读课文，文章先举例介绍海豚救人的现象，然后说明了发生这种现象的原因。所以本课以语文阅读课文的特性和学生的主体性为教学设计的...
小学语文五年级海豚救人读后感
你们学了海豚救人这篇课文后，对于海豚有没有新的认识呢？下面为你们献上6篇海豚救人读后感，欢迎大家阅读与参考，希望采纳。今天，我看了五年级下册书中的 海豚救人 使我受益匪浅。这篇课文主要讲了 海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。在1966年，韩国有16名船员落水，6名不幸死亡，还有10...
五年级上语文教学反思海豚救人人教版
五年级上语文教学反思 海豚救人人教版。海豚是我非常喜欢的一种动物，我很希望在这节语文课上，能够通过我的引导，激起同学们的无限兴趣，但经过了今天的实践，我发现我做的还远远不够，以下是我的一点点反思。本节课的教学设计，我想重点体现如下两点学科理念 第一，提高学生的语文素养。新课标 中提到 语文课程应培育...