《酿》教案2
教学目标。一、知识与技能。
1．有感情地朗读课文。
2．把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理，并受到感染。二、过程与方法。
1．引导学生围绕“他的心情前后发生了哪些变化，为什么会有这些变化”这一问题展开讨论，从具体语句中了解东东心情前后的不同机器原因，体会其中蕴含的道理。
2．在学生读懂课文的基础上组织讨论：“你喜欢刘冬冬和他的语文老师吗？为什么？”使学生进一步体会文章蕴含的道理。三、情感态度和价值观。
懂得真诚待人、知错就改的道理。教学重点。
能有感情地朗读课文。教学难点。
通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。教学方法。
互动法，**法，讲授法。
课前准备。多**课件。课时安排。
2课时。第2课时。教学过程。
一、导入新课。
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
回顾全文。昨天我们初读了课文，谁来说说全文写了一件什么事？默读课文。
用笔画出“东东”心理变化的句子。二、新课学习。
引导质疑。1．指名读，东东心理变化的句子。2．出示：
1）东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采。
2）第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病。
3）他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！
读读句子，你读懂了什么？（东东的心理有担心、紧张、高兴）读出这种变化。（有感情地朗读）
再读东东的心理描写，你会产生哪些疑问？（为什么东东会有这样的变化？）深入学习课文。
为什么会有这样的变化？带着问题自由读课文，联系上下文的内容理解。随机点拨，指导朗读。1．东东为什么会感到委屈？出示：
下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。（1）从这句话中，我们看出这是怎样的一位女教师？
2）下课时，她还可能和同学在一起玩什么？你能用“不是就是”说说吗？
3）这样的教师你喜欢吗？（4）带着喜爱之情，再读读这句话。2．出示：
东东平心静气地倾听着，她被深深地打动了，陶醉在不可名状的对春天的向。
往中。1）读到这句话，你有什么感受？
2）想象一下东东听了老师的朗读，他联想到什么？课件：（填空练习）
听着老师的朗读，东东仿佛看到了，看到了，听到，听到了，他真想。（3）这又是怎样的一位老师？（教学水平高）（4）怀着敬佩的心情再来读读这句话。3．出示。
他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！
1）为什么东东的心中流淌着暖流呢？
2）听了刘老师的话，你对她有什么新的认识？（刘老师知错就改）（3）有感情地读读这句话。三、结论总结。
通过本节课让同学们懂得做人要坦诚的道理。四、课堂练习。
你喜欢刘老师吗？为什么？五、作业布置。
学了本节课，你有什么心得体会吗？六、板书设计。
酿》感到很苦恼担心。
第二天上语文课感谢刘东东同学。
新语文S版小学语文五年级上册《酿》过关习题
酿 习题1 一 基础过关。1 读句子，根据拼音写字词。在这紧张s m 的q f n 中，李明同学显得很紧张，l ng s ng 诗词时都d l 着脑袋。2 下列带点字的读音全对的一组是 a 挑错 ti o 数落 sh 焕发 hu n b 仿佛 f 飞碟 di 禁不住 j n c 霎时 sh 缺乏 f...
语文出版社S版小学五年级上册教案16酿
小学教学案。年级学习内容。五年级16酿。酿 是小学语文s版五年级上册第四单元的一篇精读课文，它记叙了一位语文老师在上课时，由于误读 酝酿 的 酿 字所引发的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误 接受意见的品格。本单元读写训练的重点是 阅读课文，要注意把握文章的主要内...
语文S版小学语文五年级上册《七律长征》优秀教案第2课时
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