课时提升作业七

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课时提升作业七。

力。一、选择题。

1.链球是田径运动中投掷项目之一，链球运动使用的投掷器械，球体用铁或铜制成，上面安有链子和把手。运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使球脱手而出。

运动员和球同时旋转时，手感到受到一个很大的拉力作用，这个力的施力物体是 (

a.运动员的手b.链球的把手。

c.链球的链子d.地球。

解析】选b。本题考查力的概念和力作用的相互性。用手通过一根链子转动链球时，与手接触的是链球的把手。

手对链球的把手有一个向里的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时链球的把手也会对手有一个向外的拉力。所以手受到一个向外的力的作用，这个力的施力物体是链球的把手。故选b。

2.(2017·诸城一模)关于力的概念，下列说法中正确的是 (

a.力能脱离物体而存在。

b.没有接触的物体之间也可能产生弹力。

c.相互接触的物体之间一定会有力的作用。

d.没有接触的物体之间也可能有力的作用。

解析】选d。本题考查力的概念、力的作用方式和产生弹力的条件。因为力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用，故a错误；没有相互接触的物体之间不能发生弹性形变，所以不存在弹力，故b错误；由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用。

如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故c错误；不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故d正确。故选d。

3.如图所示，下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是 (

a.用力拉弓，弓弯了

b.用力蹬车，车加速前进

c.用力垫球，球飞出去

d.瞄准射击，子弹飞出。

解析】选a。本题考查力的作用效果。用力拉弓，弓变弯了，是拉力改变了弓的形状，故a符合题意；用力蹬自行车时，车加速前进，这是力改变了物体的运动状态，故b不符合题意；用力垫球，球飞出去，是力改变了球的运动状态，故c不符合题意；瞄准射击，子弹飞出，是力改变了子弹的运动状态，故d不符合题意。

4.(2017·济南质检)如图所示，小丽同学把一根钢尺的下端固定，分别用不同的力去推它使它发生a、b、c、d各图所示的形变。若f1=f3=f4a.

图a和b说明力的作用效果跟力的大小有关。

b.图c和d说明力的作用效果跟力的方向有关。

c.图b和d说明力的作用效果跟力的作用点有关。

d.图b和c说明力的作用效果跟力的方向有关。

解析】选a。本题考查力的三要素与作用效果的相关知识。图a和b,力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的大小的关系。

力越大钢尺形变越大，故a正确；图c和d,力的大小相同，力的作用点和方向不同，没有遵循控制变量的研究方法，无法研究力的作用效果跟力的方向的关系，故b错误；图b和d,力的方向相同，力的大小和力的作用点不同，没有遵循控制变量的研究方法，无法研究力的作用效果跟力的作用点的关系，故c错误；图b和c,力的作用点相同，力的大小和力的方向不同，没有遵循控制变量的研究方法，无法研究力的作用效果跟力的方向的关系，故d错误。故选a。

5.如图所示的各力中，不属于弹力的是 (

a.推土机对泥土的推力。

b.大象对跷跷板的压力。

c.地球对月球的引力。

d.绳子对小车的拉力。

解析】选c。本题考查弹力的判断。相互接触的物体由于发生形变，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力；平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力。

推土机对土的推力是由于推土机推板发生形变产生的，属于弹力；大象对跷跷板的力是压力，属于弹力；地球对月球的吸引力是万有引力的一种，两物体也没有接触，不属于弹力；绳子由于发生了形变而对小车产生拉力，属于弹力。故选c。

6.(2016·泰安质检)关于重力与质量，下列说法正确的是 (

a.重力和质量都不随位置而改变。

b.物体受到的重力与质量成正比。

c.重力就是质量。

d.物体受到的重力和质量始终都是不变的。

解析】选b。本题考查重力和质量的相关知识。质量是物体本身的一种属性，不随位置变化，物体所受重力与所处纬度位置有关，故a、d错误；物体所受重力与物体的质量成正比，比值为重力加速度g,故b正确；重力是物体受到地球的吸引力，质量是物体所含物质的多少，不是相同的物理量，故c错误。

故选b。

7.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60 n的力推乙，如图所示，以下分析正确的是 (

a.同时乙对甲的推力小于60 n

b.甲静止不动，乙向后退。

c.乙后退的过程中，始终受到60 n推力的作用。

d.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态。

解析】选d。本题考查力的作用效果及力的作用的相互性。力的作用是相互的，且大小相等、方向相反。

当甲用60 n的力推乙时，甲也受到乙对甲60 n的推力。当乙后退后，甲也后退，两人没有力的作用，同时也说明力可以改变物体的运动状态。故选d。

8.(2017·濮阳一模)三个完全相同的弹簧测力计按如图所示的方法连接起来，在第3个弹簧测力计下面挂一个物体，已知第个弹簧测力计的示数分别为2 n、1.5 n,第3个弹簧测力计刻度模糊不清。

请根据第个弹簧测力计的示数，求出所挂物体所受的重力为 (

a.0.5 nb.1 nc.2 nd.1.5 n

解析】选b。本题考查弹簧测力计的使用。测力计1的下面相对于测力计2的下面就是多了一个测力计2。

因此可知，测力计1的示数比测力计2的示数多的是测力计2的重力。由此可知测力计的重力是多少，进而可以求得物体的重力。

设物体重g1,每只弹簧测力计重g2,第三个弹簧测力计的示数：f3=g1①;第二个弹簧测力计的示数：f2=g1+g2②;

第一个弹簧测力计的示数：f1=g1+2g2③;③减②式可得：f1-f2=g2④;所以：

g2=2 n-1.5 n=0.5 n,由②式可得：

g1=f2-g2=1.5 n-0.5 n=1 n。

故选b。

二、填空题。

9.(2017·邹城模拟)如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲说明力可以改变物体的___同时手指感到疼痛，说明___

解析】本题考查力的作用效果和力的作用的相互性。圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状；手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的。

答案：形状力的作用是相互的。

10.(2017·夏津一模)用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果与力的___有关。

解析】本题考查力的三要素对力的作用效果的影响。

力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果。用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，说明力的作用效果与力的作用点有关。

答案：作用点。

11.中国跳水队被称为“梦之队”,如图所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，跳板由于发生___选填“弹性”或“塑性”)形变，产生的___力使运动员的___选填“形状”或“运动状态”)发生改变。

解析】本题考查弹力的产生及力的作用效果。跳水运动员压跳板的力使跳板发生弹性形变，从而产生弹力；在跳板弹起过程中，弹力使运动员的运动状态发生改变。

答案：弹性弹运动状态。

12.如图所示，弹簧测力计的量程是___n,图中的示数为___n。物体m的质量是___kg。(g取10 n/kg)

解析】本题考查弹簧测力计的使用及重力与质量的关系。由图可知，弹簧测力计的量程是0～5 n,分度值是0.2 n,所以弹簧测力计示数为2 n;由g=mg得，物体的质量：

m===0.2 kg。

答案：0～5 2 0.2

易错警示】(1)混淆重力和质量的大小，误认为重力的大小和质量的大小一样，不随位置的改变而改变。

2)混淆垂直和竖直，误认为重力的方向垂直向下。

3)若题干中g取值没有说明，则g=9.8 n/kg,若有说明则按说明。

13.(2017·临沂二模)用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”:将气球吹大，并用夹子把口夹紧；从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会运动。

使气球由静止变为运动的力的施力物体是___此现象说明力可以改变物体的___

解析】本题考查力的作用的相互性。把封口的夹子松开，气体向左喷出，空气会给气球一个向右的反作用力，所以气球就会向右运动，说明力可以改变物体的运动状态。

答案：空气运动状态。

三、作图题。

14.如图，滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧处。请画出滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中(不考虑空气阻力)受力的示意图。

解析】本题考查物体的受力分析及力的示意图的作图。在光滑斜面上，滑块只受重力和支持力作用；过重心作垂直斜面向上的力，即斜面对小车的支持力；过重心作竖直向下的力，即小车受到的重力。

答案：如图所示：

四、实验题。

15.(2017·安徽二模)为研究橡皮筋是否也与弹簧有类似的性质，某实验小组的同学对a、b两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(图甲所示),记录橡皮筋受到的拉力大小f和橡皮筋的伸长量δx,根据多组测量数据画出的图线如图乙所示。

1)当在两根橡皮筋上都悬挂重为6 n的钩码时，橡皮筋a的伸长量为___cm,橡皮筋b的伸长量为___cm。

2)分别用这两根橡皮筋制成测力计，则用橡皮筋___制成的测力计量程大，用橡皮筋___制成的测力计测量的精确程度高。(均选填“a”或“b”)

3)将本实验中相同的两根橡皮筋a并联起来可以制成量程更大的弹簧测力计，能够测量力的最大值为___n。

解析】(1)由图乙可知，a橡皮筋在受到的拉力不大于10 n的情况下，b橡皮筋在受到的拉力不大于15 n的情况下，橡皮筋伸长量δx与橡皮筋受到的拉力大小f变化关系为一直线，说明橡皮筋的伸长量δx与受到拉力f成正比例函数的关系，fa=kaδxa,fb=kbδxb,由图知，当fa=5 n,δxa=10 cm;fb=10 n,δxb=10 cm,将上面的数据分别代入fa=kaδxa、fb=kbδxb得：ka=0.5 n/cm、kb=1 n/cm,因此fa=

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