课时提升作业十一

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课时提升作业十一。

滑轮及其应用。

30分钟 40分)

一、选择题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

1.(2015·杭州江南实验质检)一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。比较这两个装置，下列说法正确的是 (

a.甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力。

b.甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力。

c.甲安装的是动滑轮，能省力。

d.乙安装的是动滑轮，能省力。

解析】选d。从图中可以看出：甲装置中滑轮轴固定不动，是定滑轮，使用定滑轮不省力；乙装置中滑轮轴随物体一起运动，是动滑轮，使用动滑轮省一半力。

2.(2015·日照中考)如图所示，动滑轮重10n,不计绳重及滑轮和绳之间的摩擦，当动滑轮上挂重力为50n的物体a时，物体b在水平桌面上恰好能向左做匀速直线运动。则b受到的摩擦力 (

a.方向水平向左，大小是20n

b.方向水平向右，大小是n

c.方向水平向左，大小是n

d.方向水平向右，大小是20n

解析】选d。由图可知，动滑轮上有3股绳子承担物重，绳子自由端连接的滑轮为定滑轮，作用在定滑轮绳子上的拉力f=(g+g动)=(50n+10n)=20n。由二力平衡条件可知，物体b受到的摩擦力大小为20n,方向向右。

3.(2015·张家港期末)如图所示，某同学用重为10n的动滑轮匀速提升重为50n的物体，不计摩擦，则该同学所用拉力f的可能值是 (

a.20nb.25n

c.30nd.35n

解析】选d。动滑轮之所以省一半的力，是因为其相当于杠杆的变形，轮的直径相当于动力臂，轮的半径相当于阻力臂，这样动力臂是阻力臂的2倍，自然就省一半的力了。而这一关系成立的前提是：

必须竖直向上拉绳子。如果像本题中这样拉绳子动力臂会减小，自然动力就会增大了。重物和动滑轮的总重由2股绳子承担，则有2f=g物+g轮，故当沿竖直方向拉动时f=30n,此题拉力方向不沿竖直方向，因此所用拉力变大。

故选d。

易错警示】使用动滑轮并非一定省力，若提升物体的重小于动滑轮的重，或者把力作用在动滑轮的轴上，则会费力省距离。

4.(2014·河南中考)把质量相等的a、b两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后 (

上升下降。均静止d.无法判断。

解析】选b。本题考查简单机械中有关滑轮的知识。图中左滑轮为定滑轮，右滑轮为动滑轮。

以物体b为研究对象，当整个装置处于平衡状态时，每股绳子承受的拉力为物体b的重力gb的一半即gb,但是与a物体相连的一股绳子承受的拉力为ga即gb,所以a物体下降，b物体上升。故选b。

二、填空题(本大题共4小题，每空2分，共16分)

5.(2015·桂林中考)如图所示，用滑轮拉着一重为400n的物体向上做匀速直线运动，该滑轮为 (选填“动”或“定”)滑轮，如不计滑轮重及细绳与滑轮间的摩擦，则竖直向上的拉力f是 n。

解析】本题考查动滑轮的特点。物体向上运动时滑轮随物体一起运动，故该滑轮为动滑轮。根据动滑轮特点，动滑轮可省一半力，不计滑轮重和摩擦，拉力f=g=×400n=200n。

答案：动 200

6.如图所示装置中，若拉力f为2n,不计摩擦，甲、乙弹簧测力计的读数分别是。

n和 n。解析】本题考查绳子股数的判断。题目中的滑轮组是由两个滑轮组成，但是这两个滑轮都可以看作是动滑轮。

如果和甲连接的滑轮是动滑轮，则有两段绳子悬挂，甲的示数就是拉力f的2倍，即为4n;如果和乙连接的滑轮是动滑轮，则有三段绳子悬挂，乙的示数就是拉力的3倍，即为6n。

答案：4 6

7.(2015·河南中考)如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选用方案(选填“甲”或“乙”),因为采用这种方案可以。(不计机械的自重及摩擦)

解析】本题考查滑轮的使用。图甲所示的装置为动滑轮，可以省一半的力；图乙所示的装置人的拉力等于船受到拉力的两倍(可以认为滑轮受到向左的拉力等于船和树木对滑轮向右的拉力),是费力的，故为了省力，应选甲方案。

答案：甲省力。

8.(2014·巴中中考)如图所示，一滑轮下端悬吊一个重50n的物体，在拉力f的作用下使物体在2s内上升了2m,(不计滑轮、绳的重力和摩擦)则拉力f=

n,动滑轮上升的速度是v= m/s。

解析】根据图示可知：该滑轮是动滑轮的特殊使用。根据动滑轮的特点可知：

f=2g,则f=2×50n=100n;f移动的距离是物体移动距离的二分之一，则滑轮在2s内移动的距离为1m,故动滑轮上升的速度：v===0.5 m/s。

答案：100 0.5

三、作图题(3分)

9.(2014·巴中中考)根据题中所给出的滑轮，请在图中用画线方法画出绕法。(要求所给的滑轮都利用)

解析】图中滑轮有1个定滑轮、2个动滑轮；又因为滑轮需全用，则组装绳子股数n=4。

答案：如图所示。

四、实验**题(9分)

10.(2015·闽侯模拟)如图甲所示是**“动滑轮工作时的特点”的实验装置。

1)实验时，应竖直拉动使钩码上升。

2)小军记录数据如表，分析数据可得：使用动滑轮可以。

3)小军继续实验，并作出“拉力与钩码重的比值随钩码重的变化”的图像，如图乙所示。分析图像可知：钩码越重，拉力f与钩码重的比值就越接近

填数值)。由此他推理得出：在不计动滑轮重时，使用动滑轮可以省

的力。解析】本题考查动滑轮的特点。(1)**滑轮组机械效率时，要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力不变，弹簧测力计的示数稳定，方便读数。

(2)分析表中的数据可知，弹簧测力计的拉力每次都小于物重，说明使用动滑轮可以省力。(3)由图像可以看出，拉力一定时，钩码越重，曲线越趋于直线，越接近0.5,所以可以推理，在不计动滑轮重力时，使用动滑轮可以省一半的力。

答案：(1)匀速 (2)省力 (3)0.5 一半。

培优训练】如图所示，质量为50kg的人，站在质量为30kg的吊篮内，他至少用 n的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止。(g取10n/kg,不计轮重和摩擦)

解析】本题考查滑轮组的计算。人和吊篮的总质量：m=50kg+30kg=80kg,人和吊篮受到的重力：

g=mg=80kg×10n/kg=800n,由图可知，2f+f1=g,f1=2f,所以4f=g,f=g=×800n=200n。

答案：200

互动**】若用如图所示的装置，使质量为30kg的吊篮静止，则质量为50kg的人对绳的拉力为 n,地面对人的支持力为 n。

解析】分析装置图知，由三股绳子承担物重，若人用的拉力为f,则3f=g,g=mg=30kg×10n/kg=300n,故f=100n,静止在地面上的人的重力g=mg=50kg×10n/kg=500n,则地面对人的支持力f支=g-f=500n-100n=400n。

答案：100 400

方法归纳】特殊组合的滑轮组，不是同一段绳子拉力一般不同，此时以“大整体”和相关滑轮分别为研究对象分析可简单明快地解出正确答案。

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