大班舞蹈活动教案【一】
一活动目标。
1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。
2通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。
3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的**节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。
4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的**创造性。
二活动准备。
1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。
2舞谱。3磁带，录音机。
三活动过程。
1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。
谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？
你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）
2谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。
3引导幼儿**舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。
4按照**节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。
5在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按**节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的**创造力。
6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的'自信心。
四结束部分。
小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！
大班舞蹈活动教案【二】
活动目标：1、学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。
2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作。
3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
活动准备：认识过火车，知道火车头与车厢的形状及关系。
活动过程：一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。
全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。
合着**，一拍一下地拍手。
随乐做其他身体动作，如拍腿、拍肩等。
二、练习舞蹈中的基本动作。
讨论怎样表示火车进行；怎样邀请“车厢”；怎样表示感谢等动作。
完整随乐练习舞蹈中的基本动作。
三、学跳集体舞。
全体幼儿坐成一圆圈。①—小节。
教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。⑨小节。
火车头对找到的“车厢”坐两次邀请动作。11-12小节。
被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。
**重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续行进去找新的“车厢”。
幼儿学做火车头，去找“车厢”
被请完。请2-3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都。
四、复习歌曲《表情歌》
1、“火车到站了，大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。
2、边唱边离开教室。
幼儿园大班舞蹈活动总结
幼儿园大班舞蹈教育活动总结。转眼间，一学期的舞蹈学习活动已接近尾声，本学期由我担任太阳 班舞蹈教师，平均班额45人，年龄在6周岁至7周岁之间，对于大多数孩子来说，舞蹈不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以在舞蹈活动过程中我不过多的强调舞蹈技能，而是让孩子感受到活动带来的快乐，学会...
大班舞蹈创编活动 小鸭子
大班舞蹈创编活动 小鸭子。设计意图 大班的幼儿已经接触了三年的 舞蹈，在舞蹈方面有了一定的基础，各方面能力也有了很大的提高。因此让幼儿单纯地模仿教师做舞蹈动作并不利于培养幼儿的创新思维，于是我决定让幼儿自由地 以自己的动作来表现自己对外在事物的理解。之所以选小鸭子是因为本班幼儿对学小鸭子的动作一直都...
大班舞蹈创编活动 小鸭子
设计意图 大班的幼儿已经接触了三年的 舞蹈，在舞蹈方面有了一定的基础，各方面能力也有了很大的提高。因此让幼儿单纯地模仿教师做舞蹈动作并不利于培养幼儿的创新思维，于是我决定让幼儿自由地 以自己的动作来表现自己对外在事物的理解。之所以选小鸭子是因为本班幼儿对学小鸭子的动作一直都很感兴趣，对小鸭子这一形象...