大班语言教学设计

大班语言活动设计方案《两只笨狗熊》

活动设计背景。

根据幼儿的兴趣和爱好，和本班的年龄特征，还有纲要中的学中玩，玩中学，我把该活动设计为一个谈话活动。

活动目标。1.学着分析角色特点和归纳主题。

2、学习与同伴友好相处的方法。

3.通过故事，让幼儿懂得当遇到问题的时候，要学会自己解决。

教学重点、难点。

活动重点：理解干面包是怎样变化的。

活动难点：理解“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多。

活动准备。1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。

2、实物“面包”两只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。

3.动物头饰。

活动过程1.出示毛绒玩具，语言导入：

当当——当——当，今天我们班上来了两位客人，他们是谁呀？

他们是狗熊妈妈的两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？

2、听故事，了解故事内容：

（1）听故事录音：

——故事中发生了一件什么事？

干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）

（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）

——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？

狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？

3、讨论理解，归纳主题：

（1）设问讨论：

——为什么狐狸来给他们分面包？

为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？

大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？

（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。

（3）讨论友好相处的方法：

——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？

（4）师生共同总结方法。

——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，当遇到事情的时候要学会自己解决，而且我们要还要做一个互相谦让的好孩子对吗？

4.游戏。让幼儿戴上狐狸。小黑。大黑的头饰，分角色表演，以加深对故事的影响和对角色的理解。

教学反思：

两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不是总是依赖别人，养成与同伴互相谦让的好习惯。

开展活动时，第一个环节让幼儿听故事录音，让他们对故事有初步了解。接着第二个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容，同时在这个环节中请幼儿们说了大黑。小黑和狐狸说的话，大部分都可以掌握，在第三个环节讨论后，幼儿们积极发言，但时间不够，不能让幼儿都能说出自己的想法。

最后一个环节，让幼儿表演熟悉故事内容，孩子们都很积极参与，但不能让全班幼儿参加，导致有些幼儿失望。在以后的活动设计中，我会注意这些问题，争取做的更好。

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