大班语言教学活动《逃家小兔》活动设计

发布 2023-05-08 12:27:28 阅读 2723

一、教材依据。

童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事。它的语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。

2、设计思路。

《逃家小兔》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话绘本故事,它采用了拟人的手法,把小兔想逃家的想法用和妈妈对话的方式呈现给孩子,从而让小兔体会到妈妈深深的爱,也以此激发孩子大胆表达对妈妈的爱。

三、教学目标

1.理解故事内容,鼓励幼儿大胆进行想象、创编。

2.学习句型“如果。就。

3.感受母子间的亲情。

四、教学重点。

学习句型“如果。就。

五、教学难点。

鼓励幼儿大胆进行想象、创编。

六、教学准备。

《逃家小兔》课件

7、教学过程。

(一)谜语导入,激发幼儿兴趣。

(二)完整讲述故事,理解故事内容

1.教师有感情的讲述故事。

2.依次出示课件,再次讲述故事并提问。

(1)小朋友,你们想小兔为什么要离家出走呢?兔妈妈的心情是怎样的?为什么呀?

(2)可是小兔子还是不想被妈妈抓住,妈妈会变成什么呢?为什么?

(3)你找到兔妈妈了吗?它在哪她变成了什么?为什么要变成大树?(幼儿自由说)

小结:因为树是小鸟的家,不管小鸟飞的再远都还是要回到家的。

(4)如果你变成树,我就变成小帆船,飘得远远的。兔妈妈又会想出什么办法呢?为什么?

(5)兔妈妈为什么要变成风?风和帆船有什么关系?

小结:因为风能帮助帆船前进,帆船离开了风就不能行驶,小兔子还是离不开妈妈的帮助啊!

6)孩子们,你们看到兔妈妈走在细细的钢丝上,你心里怎么想?你们敢走钢丝吗?”

7)将对应**贴到图谱上,借助图谱完整欣赏,理解故事内容。

(8)这个故事好听吗?它的名字叫什么?

(三)创编故事内容。

孩子们,如果你是小兔,还能变出故事中不一样的事物吗?也用好听的话来说说。

1.如果你是小兔的话,你会变成什么?

2.学习用句型“如果。就。完整的表达。

(四)激发幼儿对自己妈妈的爱。

1.兔妈妈为什么一次又一次去追小兔子呢?

2.兔妈妈那么爱自己的宝宝,你们的妈妈爱你们吗?是怎么爱你的?

3.我们的家人都这么爱我们,你们爱她们吗?现在你想对她们说些什么呢?

4.鼓励幼儿用最深情的语气对自己的家人说一句:“妈妈我爱你!”

(五)活动结束。

八、活动反思。

整个活动,通过课件和兔妈妈和兔宝宝的有趣对话,孩子积极性很高,兔妈妈和兔宝宝之间的情感也感染了孩子,引起了孩子们的共鸣。师幼互动,更是渲染了气氛,让孩子在感受爱、接受爱的同时能够大胆的对家人表达爱,达到了很好的教育效果。

不足的是,在活动中引导孩子挖掘**上的内容,帮助幼儿感受妈妈对孩子的爱的这个方面做的不是好满意;在幼儿还没有足够的感受的时候,如幼儿讲述和表演的环节上处理很匆忙,就进入表演的环节,这样导致幼儿对作品中的情感感受不足。内。

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