大班语言活动设计——花蛇弯弯。
一、谈话引题：1.出示纸杯偶。
今天，我们班里来了两位客人，我们来看看他们是谁呢？（蛇和一位老奶奶）2.这是波特奶奶；这条大蛇，它有一个好听的名字，叫弯弯。
我们一起来跟他们打个招呼吧！
3.今天弯弯还给我们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听吧！
二、结合**，分段讲述。
1.教师讲述故事第1—3小节，提问：
1).弯弯来到了幼儿园，小朋友们是怎么说的？（一条曲里拐弯的蛇，学说这句话）
2).小朋友请问你，曲里拐弯是什么意思呢？
3).看见小朋友这么喜欢它，弯弯又是怎么做的呢？(学习词游来游去)
4)那我们一起来学学弯弯游来游去的样子吧！
5)小结：小朋友，你们学的可真棒，为了奖励你们弯弯要带你们去草地上玩了。
2.出示挂图4—1，4—3，提问：
1）弯弯游到了草地上，它是怎样和小朋友玩的呢？（幼儿仔细观察**，自由讲述）
1.幼儿猜想后，教师讲述故事第4—5，8小节。（听听看，弯弯。第。
页。共。
页。到底和小朋友玩了些什么呢？）
2）原来弯弯和小朋友一起玩了滑滑梯、跳绳和踢足球啊，他们玩的真高兴啊。
3.出示挂图4－2，提问：
1）现在弯弯要和小朋友们去学习了，他们是怎么学习的呢？弯弯又弯出了什么数字？它还弯出了什么图形？你猜猜看，这个图形代表了什么？就好像弯弯在对小朋友说些什么呢？
2）教师讲述故事6——7小节。
3)小结：弯弯既能和小朋友一起玩，还能和他们一起学习，它爱小朋友，小朋友也爱弯弯。
4.出示挂图4—4
1）玩了一天后，小朋友要回家了，教师讲述第9—10小节，提问：
a.、弯弯是怎样把小朋友送回家的？
b、小朋友把弯弯当成了什么车？（学说词。
“曲里拐弯车”）
三、（这个故事好听吗？那我们再来听一遍吧。）教师完整的讲述故事一遍。
四、讨论如果弯弯来到了我们班，你想和它玩些什么游戏？
五、延伸活动。
1.我们也来和弯弯做游戏，用扭扭绳做一条蛇。第。
页。共。页。
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